教育機(jī)構(gòu)的代理人和張老師還專程從北京趕回�？冢�希望在雙方都信任的李庭長(zhǎng)的主持下，完成法律程序，把全國(guó)所有案件在海南高院都做個(gè)了結(jié)。今天，剛剛調(diào)任三亞的李慶也專程趕回來，為雙方當(dāng)事人主持最后一次調(diào)解。
　　
　　“李庭長(zhǎng)，前面4宗案件雖然我們敗訴了，但你們的庭審，你們所做的工作都讓我們信任、感動(dòng)，所以我們一定要在海南解決剩下所有的案件。”教育機(jī)構(gòu)的代理人說。
　　
　　“我自愿放棄對(duì)該教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)單位的訴訟，包括放棄對(duì)已生效判決請(qǐng)求強(qiáng)制執(zhí)行和撤回在全國(guó)正在訴訟中的案件的訴訟請(qǐng)求，共計(jì)53宗(最終以實(shí)際案件數(shù)為準(zhǔn))。”張老師在海南高院制作的《民事調(diào)解書》上簽字，教育機(jī)構(gòu)則承諾在所有訴訟的調(diào)解書和撤訴裁定生效之日起7日內(nèi)，對(duì)張老師給予一次性補(bǔ)償。
　　
　　著作權(quán)重要性被忽略
　　
　　事后，李庭長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說：“這些系列案的調(diào)解過程中，我們有苦有樂。張老師的維權(quán)讓我們看到了公民法律意識(shí)的提高，但令我們感到悲哀的是，許多單位還沒有意識(shí)到著作權(quán)保護(hù)的重要性。”
　　
　　據(jù)了解，這系列案件中的侵權(quán)人、被告教育機(jī)構(gòu)，自身也存在作品被其他機(jī)構(gòu)使用而未被署名并支付報(bào)酬，著作權(quán)受到侵害的情況。因此法官建議，在使用作者不明的作品時(shí)，應(yīng)該提前申明“請(qǐng)作者與編輯聯(lián)系，以奉稿酬”，也許這樣可以避免糾紛發(fā)生。
　　
　　■鏈接
　　
　　原告談某于2007年5月創(chuàng)作了詩(shī)作《班扎古魯白瑪?shù)某聊�》并首發(fā)于自己的博客。2011年3月，她發(fā)現(xiàn)某出版社未經(jīng)許可出版了包括該作品的圖書《那一天那一月那一年》，且將涉案作品署名倉(cāng)央嘉措。故將該出版社訴至法院。法院認(rèn)為，由于倉(cāng)央嘉措的出版物中該文作者爭(zhēng)論較大，且有《讀者》對(duì)該文署名在先，故該認(rèn)知錯(cuò)誤非被告出版社自身所能避免。另外，涉案圖書對(duì)《見與不見》一文使用比例有限，且對(duì)其作者爭(zhēng)議進(jìn)行了聲明。據(jù)此，判決被告出版社停止出版、發(fā)行含有《見與不見》內(nèi)容的圖書。
　　
　　□說“法”
　　
　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)需加厚防護(hù)墻
　　
　　近年來，我國(guó)高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，不僅建立了較為完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系，同時(shí)也建立了行政與司法雙軌并行、多方聯(lián)動(dòng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。盡管知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律保護(hù)網(wǎng)越織越密，但各個(gè)領(lǐng)域的侵權(quán)案件仍時(shí)有發(fā)生。究其原因，一方面在于知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的相關(guān)檢驗(yàn)、鑒定標(biāo)準(zhǔn)還有欠缺之處，另一方面在于一些個(gè)人、單位的尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念不強(qiáng)，仍存僥幸心理。因此，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，既需要進(jìn)一步完善法律法規(guī)和制度體系，加大對(duì)各種侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的打擊力度，也需要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳普及，不斷提升全社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和權(quán)利人自我維權(quán)的意識(shí)和能力，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。