三、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

21世紀(jì)的數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)將更需要以下五種崗位的人才：

●計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員；

●圖文信息處理人員；

●多媒體出版技術(shù)人員；

●精通先進(jìn)的膠印、凹印、柔印、絲印工藝技術(shù)的一線生產(chǎn)和管理人員；

●全自動(dòng)化印刷設(shè)備維護(hù)與管理人員。

與這些崗位相對(duì)應(yīng)，其專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)將主要由下列三個(gè)部分構(gòu)成：

1.以計(jì)算機(jī)、英語、美術(shù)為基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

隨著數(shù)字印刷技術(shù)不斷代替?zhèn)鹘y(tǒng)印刷技術(shù)，印刷工藝流程將變得越來越簡(jiǎn)單，除了其印前工作主要靠計(jì)算機(jī)處理和控制以外，后端的數(shù)字印刷輸出、印后加工流水線也將依賴計(jì)算機(jī)控制，印刷行業(yè)已經(jīng)變成了專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)；在中國(guó)加入WTO之后，中國(guó)的印刷企業(yè)將在業(yè)務(wù)往來、稿件發(fā)送、異地分發(fā)印刷、技術(shù)管理等各方面走向國(guó)際化，印刷人員隨時(shí)需要用英語語言工作；除此之外，隨著工序的大大減少，操作人員將會(huì)擔(dān)當(dāng)多重技術(shù)角色。如傳統(tǒng)印刷工藝中，設(shè)計(jì)、制作、輸出、拼曬版幾項(xiàng)工作是分別由各自的專業(yè)人員來完成的，而在CTP工藝或數(shù)字印刷工藝中，這幾項(xiàng)工作常常是由同一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員來完成，因此數(shù)字印刷時(shí)代對(duì)操作技術(shù)人員的美術(shù)設(shè)計(jì)、鑒賞和制作能力要求較高。不難看出，計(jì)算機(jī)、英語、美術(shù)是專業(yè)最重要的不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.以數(shù)字圖像理論為核心的專業(yè)理論知識(shí)

現(xiàn)代圖文信息的傳播過程實(shí)際上是從數(shù)字圖像的獲取、數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)加工處理最后實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體(數(shù)字印刷媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、其它電子媒體等)的再現(xiàn)與傳播的全過程，其技術(shù)是建立在數(shù)字圖像理論基礎(chǔ)之上的，要培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代圖像傳播技術(shù)，就必須首先讓學(xué)生掌握數(shù)字圖像的理論知識(shí)，如數(shù)字成像理論、數(shù)字圖像處理理論、圖像分色理論、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換理論、圖像傳播理論等等。

3.以多種媒體傳播技術(shù)為主導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)

包括印刷媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)、電子媒體技術(shù)等。培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代最新數(shù)字媒體技術(shù)，具有相關(guān)的操作技能，以適應(yīng)相關(guān)的崗位需求。

總之，專業(yè)技術(shù)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以計(jì)算機(jī)和英語理論與應(yīng)用為基礎(chǔ)；加強(qiáng)軟件應(yīng)用與開發(fā)能力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練數(shù)字印前、印刷、印后工藝技術(shù)與流程管理，注重培養(yǎng)具有信息傳播理論基礎(chǔ)、精通數(shù)字圖文信息加工處理、精通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)印刷設(shè)備的運(yùn)行和管理、精通現(xiàn)代企業(yè)管理的新型知識(shí)結(jié)構(gòu)人材。除此之外，還應(yīng)將生產(chǎn)安全、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)素質(zhì)等方面的訓(xùn)練始終貫穿于專業(yè)技術(shù)教育中。

四、專業(yè)課程體系的整合與更新

過去我國(guó)的印刷高等教育大多為單一的學(xué)科性課程教學(xué)，隨著2l世紀(jì)印刷技術(shù)的發(fā)展和變革，應(yīng)建立現(xiàn)代化、綜合化、應(yīng)用性、實(shí)踐性的課程體系，要以印刷產(chǎn)業(yè)的最新技術(shù)崗位群為依據(jù)，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)課程進(jìn)行整合和調(diào)整，從而形成六大專業(yè)課程模塊，即計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用；數(shù)字成像與圖文信息處理技術(shù)；多媒體出版技術(shù)與管理；印刷復(fù)制工藝技術(shù)與管理；印刷設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)等。其中應(yīng)把計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用課程作為最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用課程作為必修課或?qū)�業(yè)主干課程；印刷工藝技術(shù)與管理課程中應(yīng)加入凹印、柔印、絲印及數(shù)字印刷工藝內(nèi)容，使之與膠印工藝一起共同成為學(xué)生必須掌握的現(xiàn)代印刷技術(shù)；印后加工以及印刷設(shè)備方面的課程一直以來是印刷高等教育的弱項(xiàng)，隨著其自動(dòng)化程度和技術(shù)含量的飛速提高，企業(yè)越來越迫切地需要懂印后加工和先進(jìn)印刷設(shè)備操作與維護(hù)方面的實(shí)用型人才，因此，未來印刷高等教育中必須將印后加工技術(shù)和印刷設(shè)備方面的課程加大加強(qiáng)，并注重其實(shí)際操作技術(shù)的培養(yǎng)。