今日排行

本周排行

本月排行

: 【供應(yīng)】全自動(dòng)停回轉(zhuǎn)

: 【供應(yīng)】瑪萊寶油墨

普林太托KF 420*594
杭華油墨UV161 紅色S
東麗版材 WF95DY3
杭華紫外光固化油墨

膠印油墨

膠印材料

絲印材料

電子版教材：新一代暢銷書

2010-03-22 08:57 來源：沃頓知識(shí)在線責(zé)編：陳運(yùn)榮

摘要：: 現(xiàn)在，可能只有一部分學(xué)生會(huì)通過筆記本計(jì)算機(jī)或上網(wǎng)本閱讀教材。但一些專家預(yù)言，很可能在接下來的10年內(nèi)，美國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)生——甚至包括很多中小學(xué)生——都會(huì)通過某種電子設(shè)備閱讀教材，而不是使用紙質(zhì)書籍。那將會(huì)對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，更不用說給市值99億美元的教材出版業(yè)帶來的沖擊。

更多精彩資訊>>

小C專訪｜正博總經(jīng)理范

小C專訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：現(xiàn)在，可能只有一部分學(xué)生會(huì)通過筆記本計(jì)算機(jī)或上網(wǎng)本閱讀教材。但一些專家預(yù)言，很可能在接下來的10年內(nèi)，美國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)生——甚至包括很多中小學(xué)生——都會(huì)通過某種電子設(shè)備閱讀教材，而不是使用紙質(zhì)書籍。那將會(huì)對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，更不用說給市值99億美元的教材出版業(yè)帶來的沖擊。

　　蘋果iPad是否會(huì)導(dǎo)致教材的消失？

　　很多教育工作者都指出，蘋果計(jì)算機(jī)日前發(fā)布的iPad實(shí)際上就是一款電子閱讀器的雛形，這種電子閱讀器可以將學(xué)生需要的所有教材一網(wǎng)打盡。他們表示，iPad的彩色觸摸屏、交互式視頻功能和虛擬鍵盤，使之相對(duì)于亞馬遜的Kindle等黑白閱讀器而言，在電子書的使用者看來具有更大潛力。

　　蘋果自從揭曉了即將于本月上市的這款新產(chǎn)品后，一直對(duì)公司在教材行業(yè)的規(guī)劃三緘其口。而與此同時(shí)，惠普和戴爾也發(fā)布了各自的便攜式平板計(jì)算機(jī)。甚至有傳言稱，微軟也正在開發(fā)一種雙屏機(jī)型。

　　現(xiàn)在，可能只有一部分學(xué)生會(huì)使用筆記本計(jì)算機(jī)或更加便攜的上網(wǎng)本來閱讀教材。但一些專家預(yù)言，很可能在接下來的10年內(nèi)，美國(guó)絕大多數(shù)的大學(xué)生——甚至包括很多中小學(xué)生——都會(huì)通過某種電子設(shè)備閱讀教材，而不是使用紙質(zhì)書籍。那將會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，更不用說給市值99億美元的教材出版業(yè)帶來的沖擊。

　　如果這確實(shí)是教材出版業(yè)的未來，那么還有一個(gè)關(guān)鍵問題尚未定論：這樣做是否在經(jīng)濟(jì)上具有可持續(xù)性？幾乎各個(gè)行業(yè)——從旅行社到報(bào)紙——在轉(zhuǎn)向數(shù)字化模式后都遭遇了利潤(rùn)銳減、甚至關(guān)門倒閉的命運(yùn)。用“沃頓互動(dòng)媒體計(jì)劃”（WIMI）的聯(lián)席主任彼得·S·費(fèi)德（Peter S. Fader）的話說：“教材出版商都意識(shí)到，當(dāng)前的模式注定要消亡”。“沃頓互動(dòng)媒體計(jì)劃”的另一位聯(lián)席主任埃里克·布萊特勞（Eric Bradlow）也表示：“這不僅意味著印刷版書籍是一種沒有前途的模式。（更意味著出版商的）壟斷力量會(huì)愈發(fā)減弱。”他認(rèn)為，隨著生產(chǎn)成本的下降，“產(chǎn)品價(jià)格也會(huì)出現(xiàn)下降”。

　　布萊特勞還預(yù)言，出版商必將找到新的收益模式，包括實(shí)時(shí)廣告和電子優(yōu)惠券。例如，當(dāng)學(xué)生完成一章的功課并通過了自我評(píng)估測(cè)驗(yàn)，證明其已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)時(shí)，就會(huì)彈出一個(gè)廣告，建議他們可以奔向附近的本杰里冰激凌店好好犒勞自己一番。

　　在線教材出版商“智慧課程”（CourseSmart）的執(zhí)行副總裁弗蘭克·萊曼（Frank Lyman）認(rèn)為，蘋果的閱讀器“很可能導(dǎo)致對(duì)數(shù)字教材的需求激增。因?yàn)閷?duì)于尚未嘗試過電子教材的下一代學(xué)生而言，它可以激發(fā)他們的想象力。”他還表示，目前iPod和iPhone的使用者達(dá)7500萬，他們都知道如何使用iPad，因?yàn)檫@些產(chǎn)品的接口都是類似的。

　　在iPad的消息剛剛發(fā)布的幾天時(shí)間里，一些主要的教材出版商就紛紛宣布，他們會(huì)利用紐約的一家內(nèi)容技術(shù)公司——ScrollMotion開發(fā)的技術(shù)，將教材傳送到iPad里。這些出版商包括麥格勞-希爾教育出版集團(tuán)（McGraw-Hill Companies）、教育媒體與出版集團(tuán)（Education Media & Publishing Group）旗下的霍頓米夫林哈考特集團(tuán)（Houghton Mifflin Harcourt K-12）、皮爾森教育出版集團(tuán)（Pearson's Pearson Education），以及華盛頓郵報(bào)公司（Washington Post Co.）旗下的備考公司卡普蘭（Kaplan）。

　　麥格勞-希爾教育出版集團(tuán)旗下的麥克米倫公司（Macmillan）于2月底推出了一種全新的電子教材格式——DynamicBooks。它允許大學(xué)教授們制作自己的教材，既可以利用自己的素材，也可以使用麥克米倫開發(fā)的素材。“基本上來說，他們需要上網(wǎng)，登陸到制作工具，在其中輸入內(nèi)容，隨心所欲地做出任何修改。”麥克米倫總裁布萊恩·納帕克（Brian Napack）這樣告訴《紐約時(shí)報(bào)》。“而我們甚至不需要看那些教材。”DynamicBooks中的教材包括彼得·阿特金斯（Peter Atkins）和洛雷塔·瓊斯（Loretta Jones）合著的《化學(xué)原理：探索洞察》（Chemical Principles: The Quest for Insight），丹尼爾·L·沙克特（Daniel L. Schacter）、丹尼爾·T·吉爾貝（Daniel T. Gilbert）和丹尼爾·M·韋格納（Daniel M. Wegner）合著的《心理學(xué)》（Psychology）。學(xué)生們僅需為此支付平裝本標(biāo)價(jià)的三分之一。

　　ScrollMotion業(yè)已和一些出版商達(dá)成合作伙伴，共同將教材寫入iPhone應(yīng)用軟件。ScrollMotion首席執(zhí)行官約翰·勒馬（John Lema）說：“與教育相關(guān)的內(nèi)容總是最先受惠于技術(shù)進(jìn)步�，F(xiàn)在終于走到了這一步。”麥格勞-希爾教育出版集團(tuán)教育部門負(fù)責(zé)高等教育事務(wù)的總裁里克·卡拉恩博格（Rik Kranenburg）日前這樣告訴《華爾街日?qǐng)?bào)》：“25年以來，人們一直在談?wù)摷夹g(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的影響。我感覺，2010年這種影響會(huì)真正顯現(xiàn)。”“（我們）一直對(duì)此充滿期待。”貿(mào)易團(tuán)體——美國(guó)出版商協(xié)會(huì)（American Association of Publishers）高等教育執(zhí)行董事布魯斯·希爾德布蘭德（Bruce Hildebrand）補(bǔ)充道。他表示，出版商將“利用可以獲得的最先進(jìn)技術(shù)提供內(nèi)容。”不過他也指出，電子閱讀器尚不能像教材那樣滿足教育需求。

　　教育工作者和圖書出版商也都預(yù)計(jì)，電子版教材將改變教師的授課方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及出版商的銷售方式——且這些方式往往都是出乎人們的預(yù)料的�？墒�，雖然學(xué)生們熱切盼望價(jià)格更低、書包更輕，但教師們卻依然保持警惕，一些出版商也對(duì)這種模式抱有懷疑。沃頓的管理學(xué)教授丹尼爾·拉夫（Daniel Raff）長(zhǎng)期研究圖書行業(yè)。他認(rèn)為，出版商依然會(huì)保有對(duì)學(xué)校市場(chǎng)的掌控。“人們希望教材具有一定的權(quán)威性。在一定程度上，他們畢竟是品牌，因此會(huì)保有（那種）權(quán)威性。”他指出，教材出版商不僅具備管理授權(quán)材料的能力，而且擁有長(zhǎng)期版權(quán)。此外，目前尚不清楚學(xué)生們是否做好了利用電子教材學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。正如沃頓商學(xué)院出版社編輯斯蒂芬·科布爾（Stephen Kobrin）所說的：“我們的所有打包課程（訂制課程閱讀材料的合集）都出版了電子版。我問學(xué)生們?cè)趺撮喿x這些材料，他們說，會(huì)把材料打印出來。”科布爾估計(jì)，目前沃頓商學(xué)院出版社約有4%-5%的業(yè)務(wù)屬于電子版。

　　事實(shí)上，根據(jù)博爾德的智庫(kù)公司——EDUCAUSE應(yīng)用研究中心（EDUCAUSE Center for Applied Research）的一項(xiàng)研究，約88%的大學(xué)生擁有筆記本計(jì)算機(jī)。然而迄今為止，他們之中很少有人會(huì)下載電子版的教材，盡管這樣做更省錢。全美大學(xué)書店協(xié)會(huì)估計(jì)，雖然很多紙質(zhì)教材在出售時(shí)會(huì)附帶CD版補(bǔ)充材料或附上網(wǎng)址，但目前市場(chǎng)上銷售的電子版教材不足3%。費(fèi)德預(yù)計(jì)，用不了多久“一些勇于創(chuàng)新的大學(xué)”就會(huì)要求大學(xué)新生配備上iPad，并督促教授們用iPad來備課。