【CPP114】訊：(7月19日齊魯晚報(bào)報(bào)道的《146名大學(xué)生到技校“深造”》，引起眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的熱議，是什么讓這些本科院校的“天之驕子”選擇了到技校去進(jìn)行“深造”呢？19日，記者來到山東工業(yè)技師學(xué)院探訪了這群在此深造的大學(xué)生。
 

光有文憑行不通，本科生到技校補(bǔ)“短 板” 大學(xué)放下架子

    
　　本科生進(jìn)“車間”從零開始

    
　　19日，在山東工業(yè)技師學(xué)院印刷實(shí)訓(xùn)車間里，曲阜師范大學(xué)印刷學(xué)院146名同學(xué)穿著統(tǒng)一的白色t恤，各自在操作臺(tái)上忙碌著。

    
　　在一臺(tái)印刷機(jī)前，一群學(xué)生正圍著老師們聽課，拿著本子不停地記著筆記。不時(shí)有學(xué)生打斷老師的講課提問。在最東邊的位置，十來個(gè)學(xué)生排成排，在桌子上練習(xí)順紙。

    
　　學(xué)生小趙告訴記者，四天的時(shí)間，他剛剛對(duì)各個(gè)機(jī)器有所熟悉，平時(shí)看起來很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，現(xiàn)在實(shí)際操作起來，卻做得磕磕絆絆。記者看到，學(xué)生小劉把整個(gè)機(jī)器操作平臺(tái)的圖都復(fù)制到本子上，并標(biāo)明了各個(gè)按鈕的功能。

    
　　印刷實(shí)訓(xùn)車間的負(fù)責(zé)人李華老師告訴記者，這些學(xué)生上手比較快，畢竟他們都是大學(xué)生，學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)的能力比較強(qiáng)。而且之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課也非常扎實(shí)。李華老師說，帶學(xué)生到車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)是第四天，這四天自己感受最多的就是這些孩子特別喜歡問問題，不懂的就問，刨根究底。很多人都是從最基礎(chǔ)的開始，從認(rèn)識(shí)設(shè)備，記設(shè)備上的各種按鈕，做最基礎(chǔ)的順紙練習(xí)。

    
　　放下架子來技校“討教”

    
　　“現(xiàn)實(shí)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，高校在專業(yè)調(diào)整上適應(yīng)能力也比較差。比如純理科、純文科的有些專業(yè)畢業(yè)生較難找工作。不是這些專業(yè)的學(xué)生學(xué)得不好，而是理論脫離實(shí)踐，這些專業(yè)一時(shí)間不適應(yīng)市場(chǎng)。”張品文說，同樣都在一家企業(yè)工作，企業(yè)的反饋信息是技校的學(xué)生在動(dòng)手能力方面，明顯比大學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)，一些高校專業(yè)設(shè)置相對(duì)滯后，成為其畢業(yè)生不能直接進(jìn)入企業(yè)工作的主要原因。

    
　　曲阜師范大學(xué)學(xué)生潘曉燕告訴記者，現(xiàn)在掌握一門技術(shù)比學(xué)好理論知識(shí)更讓人踏實(shí)。自己的師兄師姐都去大型印刷廠工作了，他們到企業(yè)之后，都需要到印刷車間工作一段時(shí)間；還有部分企業(yè)在招聘的時(shí)候只要“熟練工”，這些都需要我們大學(xué)生現(xiàn)在就學(xué)好實(shí)際上機(jī)操作能力，將來就業(yè)時(shí)，可以直接頂崗。

    
　　記者了解到，這20天的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們將通過自己掌握的技術(shù)，制作一個(gè)筆記本。盡管這個(gè)工藝過程有許多準(zhǔn)備工作都已經(jīng)自動(dòng)化，但仍需要有一位或二位操作員來監(jiān)控印刷機(jī)和電腦。主要負(fù)責(zé)校準(zhǔn)紙張的設(shè)定；通過調(diào)準(zhǔn)網(wǎng)點(diǎn)大小來控制顏色和微調(diào)精度；檢查油墨或色粉，還需根據(jù)客戶的要求和印刷的類型。

    
　　補(bǔ)技術(shù)短板為就業(yè)打基礎(chǔ)

   
　　 在山東工業(yè)技師學(xué)院張品文副院長(zhǎng)看來，大學(xué)生到技校“深造”的主要原因是，迫于就業(yè)壓力和知識(shí)更新需要。而這種深造也代表了大學(xué)和學(xué)生們一種理性思考。

    
　　在目前大學(xué)生就業(yè)難和技工荒的雙重背景下，大學(xué)開始重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力。曲阜師范大學(xué)和山東工業(yè)技師學(xué)院兩所學(xué)校聯(lián)系合作已經(jīng)是一年前的事情了，曲阜師范大學(xué)的老師專門來學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行考察，在看到學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地后，學(xué)校的老師當(dāng)即就拍板定下在該校進(jìn)行實(shí)際操作的課程。

    
　　記者了解到，對(duì)于剛進(jìn)入印刷行業(yè)的務(wù)工人員，從普通工人晉升到一個(gè)成熟的印刷機(jī)長(zhǎng)，一般需要在車間鍛煉3年～5年，才能很好地掌握一種印刷機(jī)的調(diào)機(jī)、調(diào)色的過程。而現(xiàn)在很多大型印刷企業(yè)招聘時(shí)情愿用技校畢業(yè)的學(xué)生，也不愿意用大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榧夹Ｉ�雖然理論差一些，但動(dòng)手能力強(qiáng)。少有企業(yè)愿意花錢、花時(shí)間培養(yǎng)新員工。張品文說，普通本科院校與技工學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面有所不同，技工類學(xué)校主要是面對(duì)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生，不斷淘汰落后的產(chǎn)業(yè)和課程，不斷跟著社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而本科院校在培養(yǎng)學(xué)生過程中，往往重視基礎(chǔ)教育，忽視了對(duì)學(xué)生的技術(shù)培育，致使學(xué)生眼高手低，難以適應(yīng)就業(yè)崗位的需要。

    
　　李華告訴記者，像學(xué)校的印刷實(shí)習(xí)車間、印刷質(zhì)量檢測(cè)中心、印刷機(jī)仿真專用機(jī)房、蘋果電腦實(shí)訓(xùn)機(jī)房、印前排版實(shí)訓(xùn)機(jī)房等專業(yè)設(shè)備總值達(dá)700萬元。這些實(shí)訓(xùn)設(shè)備在其他高校根本看不到。

    
　　本科生到技校“深造”凸顯大學(xué)教育尷尬

    
　　大學(xué)生就業(yè)壓力增大，技校畢業(yè)生則忙著“挑單位”，成為職場(chǎng)上搶手的“香餑餑”。據(jù)濰坊市人力資源市場(chǎng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，在近幾年就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，各技校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上，沒有冷門專業(yè)，基本不存在就業(yè)難的情況，像印刷、車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控機(jī)床操作工、電子電器、機(jī)電一體化等專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，需要用人單位提前預(yù)訂。部分職校畢業(yè)生提前一年被企業(yè)搶“訂”。技工院校通過學(xué)科、師資建設(shè)，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)緊密的對(duì)接服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升。大學(xué)生沒有技校生受歡迎到底是誰的悲哀？

    
　　在記者在兩天的采訪中，聽到最多的一句話就是“我們培養(yǎng)的學(xué)生一定要適應(yīng)企業(yè)的需要”。那么，技校的一些教育方式是否也值得、高等教育借鑒和深思？教育專家認(rèn)為，高校擴(kuò)招并沒有很好地結(jié)合社會(huì)需求，高校應(yīng)思考如何更好地設(shè)置專業(yè)、更好地跟市場(chǎng)接軌。現(xiàn)在知識(shí)更新?lián)Q代非�？�，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷地淘汰落后的產(chǎn)業(yè)，一旦舉步不前，就猶如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，直至被市場(chǎng)淘汰。高校的專業(yè)設(shè)置、課程培養(yǎng)也是如此，如何在四年本科教育的有限時(shí)間條件下進(jìn)行有效的高質(zhì)量本科教育并不是一件容易的事情，對(duì)于普通本科院校的發(fā)展，技校的“校企合作”無疑具有積極的借鑒意義。




　　【點(diǎn)擊查看更多精彩內(nèi)容】

　　 相關(guān)新聞：