【CPP114】訊：自進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以后，人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，人才標(biāo)準(zhǔn)也有了新的要求�，F(xiàn)代印刷業(yè)是知識(shí)型、智能型、高新技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，只有全方位地掌握高新科技理論知識(shí)和高端設(shè)備的操作技能，才能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)代印刷技術(shù)方方面面的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)看到，激光技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)字技術(shù)已近全面武裝了印刷產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)新型的技術(shù)人才順應(yīng)這一時(shí)代的發(fā)展需要，是印刷企業(yè)的緊迫任務(wù)。

　　從上世紀(jì)90年代迄今，數(shù)字印刷技術(shù)迅猛發(fā)展，形成了與傳統(tǒng)印刷技術(shù)共生共存，相互補(bǔ)充并逐步擴(kuò)大份額的態(tài)勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，截至2007年4月，我國(guó)有99787家印刷企業(yè)，其中專營(yíng)數(shù)字印刷的企業(yè)約占37%，傳統(tǒng)企業(yè)約占19%，傳統(tǒng)與數(shù)字印刷兼營(yíng)的企業(yè)44%。據(jù)此估算，數(shù)字印刷企業(yè)約為37000家，兼營(yíng)數(shù)字與傳統(tǒng)印刷的企業(yè)約為44000家。

　　面對(duì)數(shù)字印刷的趨勢(shì)，我們是否有必要為傳統(tǒng)印刷的未來(lái)而擔(dān)憂？數(shù)字印刷等新技術(shù)已經(jīng)把傳統(tǒng)印刷逼上了絕境？對(duì)于發(fā)生在印刷行業(yè)的新舊更替，我們應(yīng)該用創(chuàng)新的眼光去看待，雖然新技術(shù)的出現(xiàn)使整個(gè)傳統(tǒng)印刷業(yè)受到了巨大的沖擊，這必然會(huì)讓傳統(tǒng)印刷業(yè)失去一些市場(chǎng)領(lǐng)域，而傳統(tǒng)印刷隨著數(shù)碼印刷的出現(xiàn)，市場(chǎng)銷(xiāo)售份額也有所在減少，但是，來(lái)自印刷行業(yè)一些新技術(shù)的涌現(xiàn)，也在無(wú)形中為傳統(tǒng)印刷業(yè)挖掘出了一個(gè)全新的市場(chǎng)。我們應(yīng)該看到傳統(tǒng)印刷新的曙光，印刷改革和印刷人才“轉(zhuǎn)型”才是傳統(tǒng)印刷的突破。

　　如何讓傳統(tǒng)印刷和數(shù)碼印刷互補(bǔ)共創(chuàng)美好未來(lái)，關(guān)鍵還是在于看技術(shù)人才的“轉(zhuǎn)型”。傳統(tǒng)印刷人才已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代印刷的發(fā)展，一方面新時(shí)代下的傳統(tǒng)印刷技術(shù)人員存在管理脫節(jié)、滯后、難以適從等問(wèn)題，另一方面，傳統(tǒng)印刷行業(yè)中編輯的思維定勢(shì)難以適從一些新時(shí)代數(shù)字印刷的英文程序或軟件呈現(xiàn)的形式，編輯人員可以不懂很多技術(shù)，但必須要了解各種產(chǎn)品技術(shù)的不同呈現(xiàn)方式，而這正是傳統(tǒng)印刷的軟肋。所以傳統(tǒng)印刷人才面臨著“轉(zhuǎn)型”難而又不得不“轉(zhuǎn)型”的艱難問(wèn)題。

　　筆者了解到，印刷業(yè)要發(fā)展，要在競(jìng)爭(zhēng)中獲取優(yōu)勢(shì)，人才的培訓(xùn)和培養(yǎng)是至關(guān)重要的，據(jù)業(yè)內(nèi)人士估算，目前全國(guó)高級(jí)印刷人才缺口10多萬(wàn)人，而全國(guó)與此專業(yè)有關(guān)的高等院校畢業(yè)生每年不足萬(wàn)人，人才供求比例已經(jīng)嚴(yán)重。解決這一關(guān)鍵問(wèn)題，首先要做到“教”、“練”結(jié)合，注重實(shí)效，切實(shí)提高技術(shù)水平。 在人才面臨如此大的缺口下，印刷行業(yè)應(yīng)充分利用專業(yè)院校人才，印刷企業(yè)既可以定期選派員工到有關(guān)院校進(jìn)修，也可以到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地講解和解決技術(shù)問(wèn)題，讓更多的印刷學(xué)子了解到數(shù)碼印刷的發(fā)展和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)印刷的觀念。

　　其次，傳統(tǒng)印刷人才面臨的“轉(zhuǎn)型”問(wèn)題，需改變以往的傳統(tǒng)印刷人才培訓(xùn)方式，不能以培訓(xùn)目的而培訓(xùn)，要建立一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)多元又賦予團(tuán)隊(duì)精神的技術(shù)人才，才能滿足數(shù)碼印刷的發(fā)展，進(jìn)而開(kāi)拓出一片讓傳統(tǒng)印刷和數(shù)碼印刷互補(bǔ)的美好未來(lái)。



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