【CPP114】訊：我國現代印刷教育的發(fā)展，起始于職業(yè)教育，逐漸形成中等教育、高等教育、職業(yè)教育體系完備的專業(yè)教育機構。

　　印刷高等教育的真正形成，在我國僅有40多年的歷史。自1960年中央文化學院印刷工藝系(北京印刷學院的前身)和上海印刷學校(上海出版印刷高等專科學校、上海理工學出版印刷學院的前身)分別設立平版印刷的本科專業(yè)和�？茖�業(yè)開始，印刷高等教育在我國呈現出飛速發(fā)展的態(tài)勢，已經形成了由技術教育到高等教育直至學位教育的全面而系統(tǒng)教學體系，招收博士生、碩士生、本科生、�？粕�和高職生等各層次的學生。

　　迄今為止，已有30余所大學設立了印刷工程類本科專業(yè)，50多所大學開設了包裝工程類本科專業(yè)，數十所院校開設了印刷工程類或包裝工程類的�？萍案呗殞�業(yè)，總數約為100多所(個)。另外印刷業(yè)中等職業(yè)技術教育在各省市也普遍開展，在北京、上海、天津、河北、遼寧、廣東、廣西、貴州、河南、山東、陜西、福建、浙江、云南、新疆、安徽等地都有專業(yè)印刷技術學校。由于印刷及記錄媒介業(yè)專業(yè)人才的短缺，印刷高等教育各層次的畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率均100%。

　　上述院校所設立的印刷工程類專業(yè)，以印刷技術、包裝工程、圖文信息處理最為集中。同時，為適應印刷行業(yè)數字化、信息化的變化以及印刷產業(yè)技術基礎變化，新辦專業(yè)也隨之出現：如上海理工大學出版印刷學院今年開設了國內第一個數字印刷專業(yè)，北京印刷學院今年新設了材料與工程專業(yè)。

　　我國印刷高等教育辦學規(guī)模與層次，自20世紀90年代中期以來有了大幅度的提升，僅2000～2002年間就有11家綜合性大學或理工類高校設立了印刷工程專業(yè)，在校生已逾10000人。2005年本科層次的印刷工程、包裝工程招生約為2000人。近年來，本科院校的印刷高等教育的發(fā)展，重點是形成完善的教育機制，提高辦學質量。

　　由于印刷工程未能列入國家二級學科，所以各高校印刷工程專業(yè)招收的碩士生、博士生都是采用掛靠的形式。如北京印刷學院以“材料物理與化學”為碩士點;武漢大學印刷與包裝系、西安理工大學印刷包裝學院、天津科技大學包裝與印刷學院均以輕工技術與工程為碩士點;株洲工學院包裝與印刷學院以材料科學與工程為碩士點;上海理工大學出版印刷學院以光電工程為博士點培養(yǎng)印刷工程與包裝工程的研究生、博士生。

　　隨著印刷產業(yè)在國民經濟中日益提升的重要性，印刷學科的建設也成為各相關高校的工作重心之一。如北京印刷學院的“信號與信息處理”為北京市重點學科;武漢大學印刷與包裝系的“印刷工程”被列為國家“211工程”重點建設學科;株洲工學院包裝與印刷學院的包裝工程、印刷工程為湖南省教育廳重點學科;上海理工大學出版印刷學院的印刷出版學科為上海市重點學科。

　　各高校還十分重視與企業(yè)的合作，加強實踐教學環(huán)節(jié)，并開展對外合作辦學。如西安理工大學印刷包裝學院與德國斯圖加特媒介大學合作，進行印刷技術專業(yè)的教學;上海出版印刷高等�？茖W校與美國羅切斯特理工學院合作辦學，開設印刷圖文信息處理專業(yè)、電子出版專業(yè)。

　　與此同時，各地印刷專業(yè)高級職業(yè)教育近幾年發(fā)展很快。與本科教育注重理論性、研討性教學不同，高職教育更注重學生動手能力的培養(yǎng)。除上海地區(qū)擁有50多年專業(yè)辦學背景的上海出版印刷高等�？茖W校在進行專科教育的同時也開展高職教育，北京印刷學院、武漢大學印刷與包裝系等院校也招收高職的學生。至于專門從事印刷包裝類高級職業(yè)教育的院校及職業(yè)培訓中心近幾年更是如雨后春筍般涌現，具有相當的辦學規(guī)模，如深圳職業(yè)技術學院印刷傳播系、廣東輕工職業(yè)技術學院包裝工程系在校生均在700～800人之間。



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