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2019年藍(lán)鯨標(biāo)簽展_藍(lán)鯨軟包裝展_藍(lán)鯨
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簡析立體書
2011-03-16 00:00 來源:cpp114 王岑/文 責(zé)編:王岑
- 摘要:
- 立體書融合了力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、美學(xué)等知識(shí)為一體,利用讀者打開書時(shí)一瞬間的張力,通過不同形狀、結(jié)構(gòu)的紙零件之間的相互作用力而轉(zhuǎn)化成各種立體動(dòng)態(tài)的效果,比如彈出、旋轉(zhuǎn)、上升、打開等。
【CPP114】訊:立體書也有稱之為Movable Book(可動(dòng)書),因立體書主要面向兒童,故又被稱為兒童立體書。
立體書融合了力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、美學(xué)等知識(shí)為一體,利用讀者打開書時(shí)一瞬間的張力,通過不同形狀、結(jié)構(gòu)的紙零件之間的相互作用力而轉(zhuǎn)化成各種立體動(dòng)態(tài)的效果,比如彈出、旋轉(zhuǎn)、上升、打開等。
立體書發(fā)源于歐美,不過目前最復(fù)雜的立體書大都是在中國的南方生產(chǎn)出來的。除印刷之外,支撐一本立體書的主要工藝就是模切和手工粘接,一本比較復(fù)雜的立體書的模切零件有上百種之多,制作過程屬于勞動(dòng)密集型,所以經(jīng)常在人工成本低廉的國家或地區(qū)生產(chǎn)。要知道讓讀者在翻開立體書眼前一亮、興趣驟然升起的一剎那的背后,是大量的手工勞動(dòng)。
立體書比平面圖畫書更有助于幼兒理解事物,更能激發(fā)幼兒的探索欲、求知欲;有立體、多功能、會(huì)動(dòng)的特點(diǎn),更能培養(yǎng)幼兒對(duì)書的親切感,更能滿足兒童動(dòng)手探索的需求;有利于孩子從小養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,更接近國際教育理念的潮流,更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子走向成功之路。
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立體書融合了力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、美學(xué)等知識(shí)為一體,利用讀者打開書時(shí)一瞬間的張力,通過不同形狀、結(jié)構(gòu)的紙零件之間的相互作用力而轉(zhuǎn)化成各種立體動(dòng)態(tài)的效果,比如彈出、旋轉(zhuǎn)、上升、打開等。
立體書發(fā)源于歐美,不過目前最復(fù)雜的立體書大都是在中國的南方生產(chǎn)出來的。除印刷之外,支撐一本立體書的主要工藝就是模切和手工粘接,一本比較復(fù)雜的立體書的模切零件有上百種之多,制作過程屬于勞動(dòng)密集型,所以經(jīng)常在人工成本低廉的國家或地區(qū)生產(chǎn)。要知道讓讀者在翻開立體書眼前一亮、興趣驟然升起的一剎那的背后,是大量的手工勞動(dòng)。
立體書比平面圖畫書更有助于幼兒理解事物,更能激發(fā)幼兒的探索欲、求知欲;有立體、多功能、會(huì)動(dòng)的特點(diǎn),更能培養(yǎng)幼兒對(duì)書的親切感,更能滿足兒童動(dòng)手探索的需求;有利于孩子從小養(yǎng)成愛書的習(xí)慣,更接近國際教育理念的潮流,更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子走向成功之路。
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