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談教科書數(shù)字化促使我國出版業(yè)徹底轉(zhuǎn)型
2011-09-16 09:26 來源:中國印刷包裝市場 責(zé)編:王岑
- 摘要:
- 《光明日報(bào)》9月13日發(fā)表丁毅的文章,題目是《教科書的無紙化推行失去“教材”出版將會怎樣》。
【CPP114】訊:《光明日報(bào)》9月13日發(fā)表丁毅的文章,題目是《教科書的無紙化推行失去“教材”出版將會怎樣》。文章介紹說,韓國計(jì)劃在2015年之前,將中小學(xué)所使用的全部教科書數(shù)字化,使教材內(nèi)容可以呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)、互動黑板、平板電腦和智能電視機(jī)上。未來數(shù)年之內(nèi),傳統(tǒng)的紙媒教材將有可能在韓國消失。
對照韓國的計(jì)劃,作者由此引出中國中小學(xué)教材數(shù)字化后中國的出版業(yè)怎么辦的問題。
文章接著從宏觀角度分析了紙質(zhì)媒體載體在文化傳播歷史上的重要作用和地位,說明廣播、電影電視、以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代新型傳播載體不能取代紙質(zhì)載體的事實(shí)。
但是,作者的意圖并非要簡單地肯定紙質(zhì)傳播媒介的歷史作用和現(xiàn)實(shí)地位,而是高屋建瓴地從能源、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面綜合分析后指出:在紙張使用的邊際成本逐日遞增的前提之下,紙媒最重要的優(yōu)勢復(fù)制經(jīng)濟(jì)性,開始逐漸削弱。毫無疑問,數(shù)字媒介在使用上更便捷、傳播上更高效,復(fù)制上也更經(jīng)濟(jì),這些都決定數(shù)字媒介是未來媒介載體的發(fā)展方向。對傳統(tǒng)紙媒出版產(chǎn)業(yè)而言,媒介載體的變革方向,不會以人的意志為轉(zhuǎn)移。
由此,作者順理成章地提出一個(gè)假設(shè):如果失去教材,出版業(yè)將會怎樣,又該如何應(yīng)對?作者這樣回答:其一,從我國出版業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成角度看,一旦失去教材,出版業(yè)將遭遇怎樣的尷尬窘迫;其二,中小學(xué)教育數(shù)字化、無紙化,將逐漸擠壓傳統(tǒng)青少年圖書市場;其三,一旦電子閱讀從娃娃抓起,從小培養(yǎng)讀者紙媒閱讀習(xí)慣將變得更加困難。最后,作者提出了三大應(yīng)對之策:內(nèi)容運(yùn)營,全產(chǎn)業(yè)鏈,集約經(jīng)營。除此之外,將有有兩條路徑可供選擇,其一,制定出版機(jī)構(gòu)退出產(chǎn)業(yè)的政策,允許經(jīng)營效率低下的出版機(jī)構(gòu)破產(chǎn)倒閉;其二,減少書號供給,增加書號資源的使用成本,提高使用效率,從而提升出版產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入門檻。
不難看出,作者是在為我國出版業(yè)未來的發(fā)展做未雨綢繆、居安思危的深度思考,思路新穎,視野開闊,對我國出版業(yè)的發(fā)展確實(shí)具有指導(dǎo)意義。
不過筆者注意到作者使用的論據(jù)中有這樣一組材料。這組材料可以從另一個(gè)角度說明我國出版業(yè)的真實(shí)狀況:作者說,中國出版產(chǎn)業(yè)是一個(gè)以教材教輔為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),一般估計(jì)教材的產(chǎn)業(yè)比重應(yīng)該在60%以上,那么現(xiàn)有規(guī)模的40%將是除去教材之后的新產(chǎn)業(yè)邊界。與此相對應(yīng),在美、英、日等出版業(yè)發(fā)達(dá)國家,大眾讀物的產(chǎn)值貢獻(xiàn)率分別是60%、50%和80%,所以,不考慮教材,中國出版市場其實(shí)是個(gè)異常狹小的市場。
對照這組材料,我們不妨想,在我國出版業(yè)結(jié)構(gòu)中,居然是以教材教輔為主的,而且其比重竟然占到60%以上。“60%以上”這個(gè)數(shù)據(jù)說明什么問題?這其實(shí)并非“中國出版市場其實(shí)是個(gè)異常狹小的市場”問題,而實(shí)在是這樣一個(gè)更加嚴(yán)重的大問題:中國出版市場還沒有徹底擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的舊的運(yùn)行機(jī)制的影響(盡管政策在促使其轉(zhuǎn)型),作為出版主體的出版企業(yè)尚未真正步入企業(yè)化或曰公司制的軌道,離自主經(jīng)營和自由競爭還很遙遠(yuǎn),其表面的繁榮事實(shí)上是依靠畸形的龐大的教材教輔支撐來實(shí)現(xiàn)的。這是令人深思的我國出版業(yè)到底怎樣加快轉(zhuǎn)型步伐的特殊現(xiàn)象。
也因此,我們可以這樣說,我國教科書出版實(shí)現(xiàn)數(shù)字化是一種大趨勢,這一天遲早會來,不會遙遠(yuǎn)。這就必然促使我國出版業(yè)徹底轉(zhuǎn)型,而且轉(zhuǎn)型速度要快,要與教科書數(shù)字化同步進(jìn)行,否則,在未來數(shù)十年之內(nèi),我國傳統(tǒng)的紙媒教材教輔消失之后,出版業(yè)將會陷入困境。
對照韓國的計(jì)劃,作者由此引出中國中小學(xué)教材數(shù)字化后中國的出版業(yè)怎么辦的問題。
文章接著從宏觀角度分析了紙質(zhì)媒體載體在文化傳播歷史上的重要作用和地位,說明廣播、電影電視、以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代新型傳播載體不能取代紙質(zhì)載體的事實(shí)。
但是,作者的意圖并非要簡單地肯定紙質(zhì)傳播媒介的歷史作用和現(xiàn)實(shí)地位,而是高屋建瓴地從能源、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面綜合分析后指出:在紙張使用的邊際成本逐日遞增的前提之下,紙媒最重要的優(yōu)勢復(fù)制經(jīng)濟(jì)性,開始逐漸削弱。毫無疑問,數(shù)字媒介在使用上更便捷、傳播上更高效,復(fù)制上也更經(jīng)濟(jì),這些都決定數(shù)字媒介是未來媒介載體的發(fā)展方向。對傳統(tǒng)紙媒出版產(chǎn)業(yè)而言,媒介載體的變革方向,不會以人的意志為轉(zhuǎn)移。
由此,作者順理成章地提出一個(gè)假設(shè):如果失去教材,出版業(yè)將會怎樣,又該如何應(yīng)對?作者這樣回答:其一,從我國出版業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成角度看,一旦失去教材,出版業(yè)將遭遇怎樣的尷尬窘迫;其二,中小學(xué)教育數(shù)字化、無紙化,將逐漸擠壓傳統(tǒng)青少年圖書市場;其三,一旦電子閱讀從娃娃抓起,從小培養(yǎng)讀者紙媒閱讀習(xí)慣將變得更加困難。最后,作者提出了三大應(yīng)對之策:內(nèi)容運(yùn)營,全產(chǎn)業(yè)鏈,集約經(jīng)營。除此之外,將有有兩條路徑可供選擇,其一,制定出版機(jī)構(gòu)退出產(chǎn)業(yè)的政策,允許經(jīng)營效率低下的出版機(jī)構(gòu)破產(chǎn)倒閉;其二,減少書號供給,增加書號資源的使用成本,提高使用效率,從而提升出版產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入門檻。
不難看出,作者是在為我國出版業(yè)未來的發(fā)展做未雨綢繆、居安思危的深度思考,思路新穎,視野開闊,對我國出版業(yè)的發(fā)展確實(shí)具有指導(dǎo)意義。
不過筆者注意到作者使用的論據(jù)中有這樣一組材料。這組材料可以從另一個(gè)角度說明我國出版業(yè)的真實(shí)狀況:作者說,中國出版產(chǎn)業(yè)是一個(gè)以教材教輔為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),一般估計(jì)教材的產(chǎn)業(yè)比重應(yīng)該在60%以上,那么現(xiàn)有規(guī)模的40%將是除去教材之后的新產(chǎn)業(yè)邊界。與此相對應(yīng),在美、英、日等出版業(yè)發(fā)達(dá)國家,大眾讀物的產(chǎn)值貢獻(xiàn)率分別是60%、50%和80%,所以,不考慮教材,中國出版市場其實(shí)是個(gè)異常狹小的市場。
對照這組材料,我們不妨想,在我國出版業(yè)結(jié)構(gòu)中,居然是以教材教輔為主的,而且其比重竟然占到60%以上。“60%以上”這個(gè)數(shù)據(jù)說明什么問題?這其實(shí)并非“中國出版市場其實(shí)是個(gè)異常狹小的市場”問題,而實(shí)在是這樣一個(gè)更加嚴(yán)重的大問題:中國出版市場還沒有徹底擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的舊的運(yùn)行機(jī)制的影響(盡管政策在促使其轉(zhuǎn)型),作為出版主體的出版企業(yè)尚未真正步入企業(yè)化或曰公司制的軌道,離自主經(jīng)營和自由競爭還很遙遠(yuǎn),其表面的繁榮事實(shí)上是依靠畸形的龐大的教材教輔支撐來實(shí)現(xiàn)的。這是令人深思的我國出版業(yè)到底怎樣加快轉(zhuǎn)型步伐的特殊現(xiàn)象。
也因此,我們可以這樣說,我國教科書出版實(shí)現(xiàn)數(shù)字化是一種大趨勢,這一天遲早會來,不會遙遠(yuǎn)。這就必然促使我國出版業(yè)徹底轉(zhuǎn)型,而且轉(zhuǎn)型速度要快,要與教科書數(shù)字化同步進(jìn)行,否則,在未來數(shù)十年之內(nèi),我國傳統(tǒng)的紙媒教材教輔消失之后,出版業(yè)將會陷入困境。
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