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美國媒體：韓國將放緩課本數(shù)字化進(jìn)程

2012-04-02 00:00 來源：參考消息網(wǎng) 責(zé)編：王岑

摘要：: 近日，美國《華盛頓郵報(bào)》指出，作為全球上網(wǎng)普及率最高的國家之一，它發(fā)現(xiàn)自己在2015年之前將中小學(xué)課堂數(shù)字化的計(jì)劃遭遇了一種未曾料到的情況，這些擔(dān)憂促使韓國降低了數(shù)字化計(jì)劃的目標(biāo)。

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　　【CPP114】訊：5年前，韓國制訂了一項(xiàng)計(jì)劃，意欲打造全球最先進(jìn)的教育體系。政府的一份報(bào)告宣稱，韓國將把自己塑造為“知識(shí)強(qiáng)國”，培養(yǎng)“做好迎接未來準(zhǔn)備”的學(xué)生。近日，美國《華盛頓郵報(bào)》指出，作為全球上網(wǎng)普及率最高的國家之一，它發(fā)現(xiàn)自己在2015年之前將中小學(xué)課堂數(shù)字化的計(jì)劃遭遇了一種未曾料到的情況，這些擔(dān)憂促使韓國降低了數(shù)字化計(jì)劃的目標(biāo)。

　　對(duì)韓國學(xué)生來說，老一輩人所熟悉的笨重課本將沒有多大作用。他們將使用數(shù)字教科書，可在任何屏幕上閱讀。他們將可以從“云計(jì)算”網(wǎng)絡(luò)獲取家庭作業(yè)，因此，在任何有網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)通信服務(wù)的地方都能調(diào)出家庭作業(yè)，甚至可在搭乘首爾地鐵時(shí)用智能手機(jī)完成作業(yè)，他們的書包負(fù)重將大大減輕。然而，教育部門開始擔(dān)心，數(shù)碼產(chǎn)品現(xiàn)在過于盛行，對(duì)新一代手持平板電腦、癡迷智能手機(jī)的學(xué)生們來說，減少——而不是增加——與數(shù)碼產(chǎn)品的接觸可能是件好事。

　　降低計(jì)劃目標(biāo)

　　這些擔(dān)憂促使韓國降低了數(shù)字化計(jì)劃的目標(biāo)，該計(jì)劃目前正在約50所學(xué)校內(nèi)試點(diǎn)。現(xiàn)在，它不會(huì)是一場(chǎng)革命：學(xué)校將在使用紙質(zhì)教科書的同時(shí)使用數(shù)字教科書，而不是用后者取代前者。政府官員說，很可能根本不會(huì)讓小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備。

　　此間的一些教育專家認(rèn)為，最新的思考令人質(zhì)疑韓國多年來“科技自動(dòng)帶來進(jìn)步”的信條。首爾主要的日?qǐng)?bào)之一《中央日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論，對(duì)韓國“過度信賴”數(shù)字化教育，以及無線教育意味著教育質(zhì)量提高的錯(cuò)誤看法提出了警告。

　　不利影響顯現(xiàn)

　　首爾一所試點(diǎn)小學(xué)的數(shù)字化計(jì)劃負(fù)責(zé)人權(quán)車未說：“人們對(duì)數(shù)字教科書的擔(dān)憂是，年幼的學(xué)生將不再有同樣多的時(shí)間來體驗(yàn)真實(shí)的生活和真實(shí)的事物。他們將只通過電腦屏幕來看整個(gè)世界。乍聽之下，這其中的某些擔(dān)憂似乎是不理解新事物的老一輩的典型顧慮。不過，韓國學(xué)生已經(jīng)顯露出了網(wǎng)絡(luò)刺激過多所造成的不利影響。

　　韓國政府的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在5至9歲的學(xué)生中大約每12人就有1人癡迷網(wǎng)絡(luò)，這意味著如果無法上網(wǎng)他們就會(huì)感到焦慮或抑郁。專家說，美國也有同樣的問題。據(jù)美國兒科學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)，有8%至12%的美國兒童表現(xiàn)出了沉迷網(wǎng)絡(luò)的跡象。

　　此間教育官員擔(dān)心，如果平板電腦和手提電腦成為課堂上必需的設(shè)備，學(xué)生可能變得更加依賴數(shù)碼產(chǎn)品。他們的視力也可能出問題。有些家長還擔(dān)心，孩子們?cè)谑褂门c網(wǎng)絡(luò)相連的設(shè)備時(shí)可能很難把注意力集中在學(xué)習(xí)上。

　　電腦改變課堂

　　政府官員說，從對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的調(diào)查來看，數(shù)字教科書有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。但沒有證據(jù)表明它們對(duì)學(xué)業(yè)成績或記憶能力有正面或負(fù)面影響。不過，數(shù)字教科書確實(shí)能改變課堂的性質(zhì)。教育專家說，積極采用數(shù)字教科書的老師變得更像教育過程中的“同伴”，他們不只是給學(xué)生講課，還幫助學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索，理解電子課本中的模擬畫面。

　　在首爾的九一小學(xué)，五六年級(jí)的學(xué)生參與了數(shù)字化教育試點(diǎn)項(xiàng)目。在數(shù)字化教室里，學(xué)生人手一臺(tái)惠普手提電腦。他們不停地在數(shù)字教科書和互聯(lián)網(wǎng)之間轉(zhuǎn)換�；ヂ�(lián)網(wǎng)就像是一部百科全書，幫助學(xué)生核對(duì)事實(shí)和展開調(diào)研。

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