為什么說電子教材是更好的學習工具
2012-04-18 08:44 來源：百道新出版研究院 責編：王岑
- 摘要：
- 電子教材（eTextbook）最重要的好處是能夠提高教育目標的實現(xiàn)程度。電子教材從長期來看比傳統(tǒng)教材便宜，而且能夠定期更新內(nèi)容，具有互動性，是一種二十一世紀的教育。這種技術(shù)之所以能夠改進教育體驗，有多種原因。
【CPP114】訊：電子教材（eTextbook）最重要的好處是能夠提高教育目標的實現(xiàn)程度。電子教材從長期來看比傳統(tǒng)教材便宜，而且能夠定期更新內(nèi)容，具有互動性，是一種二十一世紀的教育。這種技術(shù)之所以能夠改進教育體驗，有多種原因。
首先，電子教材可以即時、普遍地進行內(nèi)容更新。與此形成對照的是，傳統(tǒng)教材改變起來很慢。一旦新教材寫作完成，在書走入課堂之前必須進行集中采購，按學區(qū)進行，往往僅在能夠?qū)崿F(xiàn)最大出版利潤的時候才能上市。
我們的世界是一個快速發(fā)展的世界。二十一世紀的學生有互聯(lián)網(wǎng)時代下對速度的需要。電子教材可以在全國范圍內(nèi)進行普遍更新。只要新內(nèi)容寫好了，就可立刻更新到教材中，部分內(nèi)容還可以在必要的時候自動更新。學生不需要像等待紙書那樣等待新版教材的出版。
其次，電子教材能夠提供一種對教育成功至關(guān)重要的靈活性。當我們還是孩子的時候，教學課程都是來自上面的權(quán)威部門，想在某個學�；蛘哒n堂上里調(diào)整教學內(nèi)容是非常困難的。我們應(yīng)該賦予教師更多的權(quán)力和靈活性，這樣他們就能夠設(shè)計和修改教學內(nèi)容，嘗試新的教學方法，提高學習成績。
電子教材讓學區(qū)、學校以及教師能夠挑選最適合自己學生的學習材料。每一個文學課班級都應(yīng)該讀不同的名著，無需擔心訂購的書過多或者過少。
第三，電子教材能夠?qū)θ嗉壍膶W習活動進行整合。教材不應(yīng)該與教師競爭——教材應(yīng)該賦予教師以力量。使用電子教材，教師可以將討論題、測驗題、以及其他學習材料加入進來，將全班學習資源整合起來，形成一個更具連貫性的教育方案。電子教材允許教師輸入一些內(nèi)容，延伸了課堂，即使孩子在家，也能獲得學習指導。電子書閱讀器還讓教師方便地從其他老師那里借閱教學材料，把最好的學習材料交給自己的學生。
最后，電子教材可以為財政困難的學校解決大問題。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學校通常教育質(zhì)量不高，這是一個悲哀的現(xiàn)實。有些學區(qū)甚至沒有足夠的學習材料提供給學生。這并不僅僅是一個公平性問題，這是一個資源匱乏的問題。只有我們能夠給每一個孩子足夠的教育機會，我們國家才能成為教育水平最高的國家，這意味著要制定一個讓每個學生都用上電子教材的計劃。如果不能制定一個通盤的普及新技術(shù)的計劃，那么富裕一些的學區(qū)將首先享受到電子教材的好處。
電子教材可以在無需增加成本的情況下改進貧困學區(qū)的教育質(zhì)量。盡管我們需要綜合治理才能改進差校，但電子教材是改進教學質(zhì)量的一個直接途徑，它可以讓最新的教材內(nèi)容更加方便地為學生使用。
將傳統(tǒng)紙質(zhì)書教材替換為電子教材閱讀器還有另外一個潛在的好處：可以降低學生書包的重量。有研究表明，書包過于沉重可導致背疼以及其他健康問題。波士頓大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，85%的大學生有背疼或者不適的毛病。據(jù)2007年的一項調(diào)查，明尼蘇達州的學生中間，背疼是最普遍的健康問題。
美國一共有5600萬中小學在校生，終結(jié)笨重的紙質(zhì)書教材能夠帶來環(huán)境上的好處，降低學生書包的重量，這就讓推行電子教材顯得更加迫切。
傳統(tǒng)教材是一種過時的學習工具；它們勢必要被替代。我們擁有一項二十一世紀的技術(shù)，能夠幫助孩子們的學習，既能推動技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也能推動學校里的創(chuàng)新。
首先，電子教材可以即時、普遍地進行內(nèi)容更新。與此形成對照的是，傳統(tǒng)教材改變起來很慢。一旦新教材寫作完成，在書走入課堂之前必須進行集中采購，按學區(qū)進行，往往僅在能夠?qū)崿F(xiàn)最大出版利潤的時候才能上市。
我們的世界是一個快速發(fā)展的世界。二十一世紀的學生有互聯(lián)網(wǎng)時代下對速度的需要。電子教材可以在全國范圍內(nèi)進行普遍更新。只要新內(nèi)容寫好了，就可立刻更新到教材中，部分內(nèi)容還可以在必要的時候自動更新。學生不需要像等待紙書那樣等待新版教材的出版。
其次，電子教材能夠提供一種對教育成功至關(guān)重要的靈活性。當我們還是孩子的時候，教學課程都是來自上面的權(quán)威部門，想在某個學�；蛘哒n堂上里調(diào)整教學內(nèi)容是非常困難的。我們應(yīng)該賦予教師更多的權(quán)力和靈活性，這樣他們就能夠設(shè)計和修改教學內(nèi)容，嘗試新的教學方法，提高學習成績。
電子教材讓學區(qū)、學校以及教師能夠挑選最適合自己學生的學習材料。每一個文學課班級都應(yīng)該讀不同的名著，無需擔心訂購的書過多或者過少。
第三，電子教材能夠?qū)θ嗉壍膶W習活動進行整合。教材不應(yīng)該與教師競爭——教材應(yīng)該賦予教師以力量。使用電子教材，教師可以將討論題、測驗題、以及其他學習材料加入進來，將全班學習資源整合起來，形成一個更具連貫性的教育方案。電子教材允許教師輸入一些內(nèi)容，延伸了課堂，即使孩子在家，也能獲得學習指導。電子書閱讀器還讓教師方便地從其他老師那里借閱教學材料，把最好的學習材料交給自己的學生。
最后，電子教材可以為財政困難的學校解決大問題。經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學校通常教育質(zhì)量不高，這是一個悲哀的現(xiàn)實。有些學區(qū)甚至沒有足夠的學習材料提供給學生。這并不僅僅是一個公平性問題，這是一個資源匱乏的問題。只有我們能夠給每一個孩子足夠的教育機會，我們國家才能成為教育水平最高的國家，這意味著要制定一個讓每個學生都用上電子教材的計劃。如果不能制定一個通盤的普及新技術(shù)的計劃，那么富裕一些的學區(qū)將首先享受到電子教材的好處。
電子教材可以在無需增加成本的情況下改進貧困學區(qū)的教育質(zhì)量。盡管我們需要綜合治理才能改進差校，但電子教材是改進教學質(zhì)量的一個直接途徑，它可以讓最新的教材內(nèi)容更加方便地為學生使用。
將傳統(tǒng)紙質(zhì)書教材替換為電子教材閱讀器還有另外一個潛在的好處：可以降低學生書包的重量。有研究表明，書包過于沉重可導致背疼以及其他健康問題。波士頓大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，85%的大學生有背疼或者不適的毛病。據(jù)2007年的一項調(diào)查，明尼蘇達州的學生中間，背疼是最普遍的健康問題。
美國一共有5600萬中小學在校生，終結(jié)笨重的紙質(zhì)書教材能夠帶來環(huán)境上的好處，降低學生書包的重量，這就讓推行電子教材顯得更加迫切。
傳統(tǒng)教材是一種過時的學習工具；它們勢必要被替代。我們擁有一項二十一世紀的技術(shù)，能夠幫助孩子們的學習，既能推動技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也能推動學校里的創(chuàng)新。
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