今日排行

本周排行

本月排行

: 【供應(yīng)】全自動(dòng)�；剞D(zhuǎn)

: 【供應(yīng)】瑪萊寶油墨

普林太托KF 420*594
杭華油墨UV161 紅色S
東麗版材 WF95DY3
杭華紫外光固化油墨

膠印油墨

膠印材料

絲印材料

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年閱讀問(wèn)題流行讀物當(dāng)不了主食

2012-05-04 11:36 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 責(zé)編：江佳

摘要：: 在電腦、電視、手機(jī)、iPad伴隨下成長(zhǎng)起來(lái)的“00后”已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)，這一代青少年閱讀習(xí)慣改變已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，他們更習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等更為快捷的閱讀方式，而穿越、輕松搞怪、調(diào)侃等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特性，似乎也更加符合這一代孩子的閱讀需求。種種跡象表明，流行閱讀大有取代經(jīng)典閱讀之勢(shì)。

更多精彩資訊>>

小C專訪｜正博總經(jīng)理范

小C專訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：在電腦、電視、手機(jī)、iPad伴隨下成長(zhǎng)起來(lái)的“00后”已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)，這一代青少年閱讀習(xí)慣改變已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，他們更習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等更為快捷的閱讀方式，而穿越、輕松搞怪、調(diào)侃等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特性，似乎也更加符合這一代孩子的閱讀需求。種種跡象表明，流行閱讀大有取代經(jīng)典閱讀之勢(shì)。
　　
　　在這種情形下，應(yīng)該如何引導(dǎo)青少年閱讀？中國(guó)青年報(bào)記者就這個(gè)問(wèn)題采訪了北京大學(xué)中文系教授、山東大學(xué)文科一級(jí)教授溫儒敏先生。
　　
　　流行讀物大都像“冰淇淋”
　　
　　溫儒敏認(rèn)為，和以往相比，現(xiàn)今中小學(xué)生的閱讀趨向已大不相同，很多學(xué)生感興趣的可能是當(dāng)下的流行讀物，比如某些靠商業(yè)運(yùn)作包裝起來(lái)的明星作家的著作。流行讀物大都像是冰淇淋，給人娛樂(lè)和刺激，適當(dāng)讀一些是可以的，甚至是有益的。如果完全不讓孩子們讀，會(huì)把讀書搞得很功利，也會(huì)扼殺孩子們的閱讀興趣。另外，流行文化的適當(dāng)消費(fèi)，也有利于青年人了解社會(huì)，融入社會(huì)，不讓年輕人去接觸這些流行文化是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)當(dāng)給孩子們一點(diǎn)自主選擇的閱讀空間。
　　
　　但溫儒敏強(qiáng)調(diào)，冰淇淋代替不了主食，流行時(shí)尚的閱讀不能代替經(jīng)典閱讀。語(yǔ)文課就要想辦法讓學(xué)生對(duì)閱讀有興趣，對(duì)高雅的經(jīng)典作品有興趣。有的學(xué)生或許會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在干擾實(shí)在太多，靜下心來(lái)讀書不容易。其實(shí)讀書是一種習(xí)慣，一種生活方式，一種可以不斷滋養(yǎng)人生提升精神的方式。只不過(guò)國(guó)人太過(guò)忙亂，太過(guò)浮躁，缺少讀書的氛圍。很多學(xué)生回到家里，氛圍就不太好，家人整天不是看電視就是打麻將，孩子們要在這樣的環(huán)境中讀書，還真的需要有些“定力”。
　　
　　語(yǔ)文課和學(xué)生的“語(yǔ)文生活”之間要疏通一條通道
　　
　　不少推廣學(xué)生閱讀的學(xué)者認(rèn)為，閱讀其實(shí)是不分“課內(nèi)”和“課外”的。溫儒敏則認(rèn)為，中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何溝通課內(nèi)課外的閱讀，需要認(rèn)真探索。
　　
　　他認(rèn)為，現(xiàn)在一些新編教材有一個(gè)長(zhǎng)處，就是普遍都有閱讀“鏈接”，給學(xué)生提供課外閱讀書目。應(yīng)當(dāng)好好利用這種“鏈接”資源，鼓勵(lì)課外閱讀。老師和家長(zhǎng)要明白，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生有課外閱讀需求是非常值得珍惜的，不要因?yàn)榭荚嚩髿⑦@種興趣。老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀應(yīng)當(dāng)有所關(guān)心和指導(dǎo)，但沒(méi)有必要過(guò)多干涉。學(xué)生有他們的“語(yǔ)文生活”，有他們的語(yǔ)文“圈子”與表達(dá)形式，包括他們的課外“閑書”的閱讀交流、上網(wǎng)、博客、QQ等等，其實(shí)這些都是他們語(yǔ)文能力成長(zhǎng)的重要方面，也關(guān)系到他們語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的形成。“我們也許不能完全進(jìn)入學(xué)生的語(yǔ)文生活，但應(yīng)當(dāng)給予尊重和必要的關(guān)照，盡可能在語(yǔ)文課和學(xué)生的‘語(yǔ)文生活’之間疏通一條通道，那肯定會(huì)加倍引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣。”溫儒敏說(shuō)。
　　
　　溫儒敏承認(rèn)，現(xiàn)在的應(yīng)試教育是扼殺興趣的，學(xué)生除了課本和教輔，再?zèng)]有興趣和時(shí)間讀書。這是可悲的。因此，語(yǔ)文課改一定要高度重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，重視并能進(jìn)入學(xué)生的語(yǔ)文生活。閱讀教學(xué)，甚至整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)，都要高度重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。
　　
　　溫儒敏認(rèn)為，應(yīng)建立這樣一種觀念：語(yǔ)文教學(xué)的效果好不好，不止是看課內(nèi)，或考試，很大程度上要看課外，看是否培養(yǎng)了閱讀的興趣與習(xí)慣。剛剛修訂完的語(yǔ)文新課標(biāo)也強(qiáng)化了對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在閱讀問(wèn)題上“尊重天性，培養(yǎng)興趣，提高能力”。溫儒敏認(rèn)為，這三句話很值得琢磨，如果在課內(nèi)能引起學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，學(xué)生課下就會(huì)主動(dòng)找書來(lái)看，慢慢形成習(xí)慣。
　　
　　談到網(wǎng)上閱讀，溫儒敏認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)海納百川的信息存儲(chǔ)功能，獨(dú)特的鏈接方式，以及信息傳播的即時(shí)性與便利化，極大地改變著人們的閱讀、思考方式，也在改變千百年來(lái)形成的印刷文化的閱讀思維方式。思維跳躍、碎片化、缺少深度，專注力的喪失,都是新的現(xiàn)象。如果記憶完全依賴互聯(lián)網(wǎng)，依賴百度、谷歌，那記憶就可能淪為技術(shù)化，生物記憶變成物理記憶，這對(duì)人類的感情、性格、思維的形成會(huì)有什么影響？起碼可以斷定，信息過(guò)量,總是來(lái)不及過(guò)濾、處理，信息流就如同大海波濤一樣不斷叢集、翻滾、沖擊人們，這可能會(huì)產(chǎn)生很大問(wèn)題，包括社會(huì)心理問(wèn)題。所以，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上的語(yǔ)文生活，以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題。他建議，語(yǔ)文課可以適當(dāng)增加“傳媒素養(yǎng)”的內(nèi)容，使學(xué)生在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)世界中學(xué)會(huì)辨析、過(guò)濾。
　　

分享到：下一篇：德魯巴drupa2012十大參展商排名榜曼羅蘭出局