- 2019年7月10日-12日,上海攬境展覽主辦的2019年藍鯨國際標(biāo)簽展、包裝展...[詳情]
2019年藍鯨標(biāo)簽展_藍鯨軟包裝展_藍鯨
- 今日排行
- 本周排行
- 本月排行
- 膠印油墨
- 膠印材料
- 絲印材料
美國一項電子教材版權(quán)保護技術(shù)專利惹爭議
2012-07-02 09:45 來源:百道新出版研究院 責(zé)編:江佳
- 摘要:
- 近日,一位經(jīng)濟學(xué)教授申請了一項反盜版專利并獲得通過,該系統(tǒng)主要面對學(xué)校,強制所有學(xué)生通過合法渠道購買電子教材。很多人認為它阻礙了學(xué)生之間的資源共享,違背了版權(quán)法的基本精神。
【CPP114】訊:近日,一位經(jīng)濟學(xué)教授申請了一項反盜版專利并獲得通過,該系統(tǒng)主要面對學(xué)校,強制所有學(xué)生通過合法渠道購買電子教材。很多人認為它阻礙了學(xué)生之間的資源共享,違背了版權(quán)法的基本精神。
前不久,美國專利與商標(biāo)辦公室通過了一項專利,它是一種防止非法獲取學(xué)術(shù)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。專利申請者是來自波多黎各一所大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)教授約瑟夫•亨利•沃格爾(Joseph Henry Vogel)。
根據(jù)專利介紹,這款系統(tǒng)主要設(shè)計用來防止非法獲取版權(quán)內(nèi)容,其中商標(biāo)使用許可、論壇和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容都被統(tǒng)一整合到這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中來。學(xué)生如果要獲取在線課程資源,他們將被要求提供唯一的數(shù)字代碼。
“該系統(tǒng)能確保那些沒有合法購買教材的學(xué)生無法進入由權(quán)利人控制的官方網(wǎng)站,這可能會導(dǎo)致他們無法獲得某些學(xué)分。因此,大部分學(xué)生為了拿到必要的學(xué)分,必須購買相應(yīng)的教材。”
如果該系統(tǒng)得以運行,那么學(xué)生之間分享教材的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法就將消失了。
“那你認為那些分享教材的學(xué)生就是侵犯版權(quán)了嗎?”電子前沿基金會(Electronic Frontier Foundation)的一位律師朱莉•塞繆爾斯(Julie Samuels)說,“這可不是一個好消息。”
法律學(xué)者認為這項專利違反了版權(quán)法的宗旨,破壞了權(quán)利人與公眾利益之間的平衡。當(dāng)前的版權(quán)法是有相應(yīng)的例外條款的,包括合理使用與首次銷售原則。此外,該系統(tǒng)還阻止圖書館向?qū)W生提供版權(quán)作品。
“我們社會應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生投入學(xué)習(xí),但這項專利卻恰恰相反,這是最大的問題,”塞繆爾斯補充道。
除了法律問題,其他學(xué)者還指出,強制要求學(xué)生通過這樣一個系統(tǒng)購書事實上很難執(zhí)行。教授缺乏動力去要求學(xué)生購買更多的電子版教材。(2011年加州大學(xué)河濱分校進行的一項調(diào)查顯示,78%的本科生通過減少購書量、選擇更便宜的圖書等方式節(jié)省開支。)
“我對此倒不是很擔(dān)心,因為這還是關(guān)于學(xué)生如何獲取教學(xué)資料的老問題,”加州伯克利分校法學(xué)院的圖書館員戴夫•漢森(Dave Hansen)表示,“我無法想象會有很多負責(zé)的教師這么去做。”
在他寫給美國教育協(xié)會常務(wù)理事貝克納(Gary Beckner)的一封信中,漢森提到,雖然美國教育界數(shù)字工具的使用呈上升趨勢,但幫助學(xué)生更加容易地獲取有價值的信息資源仍是當(dāng)務(wù)之急。盡管版權(quán)法需要得到尊重,但我們不能在學(xué)生獲取重要信息方面設(shè)置不必要的障礙。
海盜黨的創(chuàng)始人里克•法爾克文奇(Rick Falkvinge)自然也對這一系統(tǒng)表示反感。“認為學(xué)術(shù)人員竭盡全力阻礙科學(xué)傳播的想法那幾乎是對學(xué)者的褻瀆,”他在寫給貝克納的一封信中說到,“這完全是出版商與學(xué)術(shù)界之間的利益矛盾,前者尋求更大的利益,而后者的目標(biāo)而是盡可能廣泛地推廣知識。”
面對質(zhì)疑,沃格爾在寫給貝克納的信中提到,他的系統(tǒng)對打擊數(shù)字教材盜版起到了重要作用。
“該系統(tǒng)的目的是將各方的動機結(jié)合起來,同時提升效率和公平,”他補充道,“是的,如果某人獲取一項產(chǎn)品或服務(wù),他就應(yīng)當(dāng)付費。”
前不久,美國專利與商標(biāo)辦公室通過了一項專利,它是一種防止非法獲取學(xué)術(shù)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。專利申請者是來自波多黎各一所大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)教授約瑟夫•亨利•沃格爾(Joseph Henry Vogel)。
根據(jù)專利介紹,這款系統(tǒng)主要設(shè)計用來防止非法獲取版權(quán)內(nèi)容,其中商標(biāo)使用許可、論壇和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容都被統(tǒng)一整合到這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中來。學(xué)生如果要獲取在線課程資源,他們將被要求提供唯一的數(shù)字代碼。
“該系統(tǒng)能確保那些沒有合法購買教材的學(xué)生無法進入由權(quán)利人控制的官方網(wǎng)站,這可能會導(dǎo)致他們無法獲得某些學(xué)分。因此,大部分學(xué)生為了拿到必要的學(xué)分,必須購買相應(yīng)的教材。”
如果該系統(tǒng)得以運行,那么學(xué)生之間分享教材的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法就將消失了。
“那你認為那些分享教材的學(xué)生就是侵犯版權(quán)了嗎?”電子前沿基金會(Electronic Frontier Foundation)的一位律師朱莉•塞繆爾斯(Julie Samuels)說,“這可不是一個好消息。”
法律學(xué)者認為這項專利違反了版權(quán)法的宗旨,破壞了權(quán)利人與公眾利益之間的平衡。當(dāng)前的版權(quán)法是有相應(yīng)的例外條款的,包括合理使用與首次銷售原則。此外,該系統(tǒng)還阻止圖書館向?qū)W生提供版權(quán)作品。
“我們社會應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生投入學(xué)習(xí),但這項專利卻恰恰相反,這是最大的問題,”塞繆爾斯補充道。
除了法律問題,其他學(xué)者還指出,強制要求學(xué)生通過這樣一個系統(tǒng)購書事實上很難執(zhí)行。教授缺乏動力去要求學(xué)生購買更多的電子版教材。(2011年加州大學(xué)河濱分校進行的一項調(diào)查顯示,78%的本科生通過減少購書量、選擇更便宜的圖書等方式節(jié)省開支。)
“我對此倒不是很擔(dān)心,因為這還是關(guān)于學(xué)生如何獲取教學(xué)資料的老問題,”加州伯克利分校法學(xué)院的圖書館員戴夫•漢森(Dave Hansen)表示,“我無法想象會有很多負責(zé)的教師這么去做。”
在他寫給美國教育協(xié)會常務(wù)理事貝克納(Gary Beckner)的一封信中,漢森提到,雖然美國教育界數(shù)字工具的使用呈上升趨勢,但幫助學(xué)生更加容易地獲取有價值的信息資源仍是當(dāng)務(wù)之急。盡管版權(quán)法需要得到尊重,但我們不能在學(xué)生獲取重要信息方面設(shè)置不必要的障礙。
海盜黨的創(chuàng)始人里克•法爾克文奇(Rick Falkvinge)自然也對這一系統(tǒng)表示反感。“認為學(xué)術(shù)人員竭盡全力阻礙科學(xué)傳播的想法那幾乎是對學(xué)者的褻瀆,”他在寫給貝克納的一封信中說到,“這完全是出版商與學(xué)術(shù)界之間的利益矛盾,前者尋求更大的利益,而后者的目標(biāo)而是盡可能廣泛地推廣知識。”
面對質(zhì)疑,沃格爾在寫給貝克納的信中提到,他的系統(tǒng)對打擊數(shù)字教材盜版起到了重要作用。
“該系統(tǒng)的目的是將各方的動機結(jié)合起來,同時提升效率和公平,”他補充道,“是的,如果某人獲取一項產(chǎn)品或服務(wù),他就應(yīng)當(dāng)付費。”
- 相關(guān)新聞:
- ·中國版權(quán)法修改走在國際前列 2012.06.28
- ·北京將簽保護音像條約 打造國際版權(quán)之都 2012.06.27
- ·英國版權(quán)行業(yè)為國民核算體系額外貢獻了30億英鎊 2012.06.19
- ·數(shù)字出版更關(guān)注內(nèi)容與版權(quán) 2012.06.08
- 關(guān)于我們|聯(lián)系方式|誠聘英才|幫助中心|意見反饋|版權(quán)聲明|媒體秀|渠道代理
- 滬ICP備18018458號-3法律支持:上海市富蘭德林律師事務(wù)所
- Copyright © 2019上海印搜文化傳媒股份有限公司 電話:18816622098