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廣東七成居民習(xí)慣數(shù)字化超六成讀者不愿意付費(fèi)

2012-08-17 08:22 來源：新快報(bào) 責(zé)編：王岑

摘要：: 首個(gè)以省為單位，由中國新聞出版研究院開展的系統(tǒng)性閱讀報(bào)告——《廣東省居民閱讀調(diào)查報(bào)告》，于昨日下午舉行了調(diào)查報(bào)告發(fā)布會(huì)，同時(shí)，首屆嶺南閱讀論壇開講。

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　　【CPP114】訊：比例高出全國31.9%，但超六成讀者不愿意付費(fèi)
　　
　　首個(gè)以省為單位，由中國新聞出版研究院開展的系統(tǒng)性閱讀報(bào)告——《廣東省居民閱讀調(diào)查報(bào)告》，于昨日下午舉行了調(diào)查報(bào)告發(fā)布會(huì)，同時(shí)，首屆嶺南閱讀論壇開講。據(jù)調(diào)查報(bào)告中顯示，廣東居民數(shù)字化閱讀以70.5%的接觸率高于傳統(tǒng)紙制閱讀，并比全國平均水平高出31.9%。
　　
　　數(shù)字化閱讀率高于紙制
　　
　　2012年南國書香節(jié)開幕在即，昨日在調(diào)查報(bào)告發(fā)布前，省委宣傳部副部長顧作義致辭稱，“不同的時(shí)代不同的人群閱讀方式有所不同，廣東開展全民閱讀，就是要把握時(shí)代發(fā)展潮流，增強(qiáng)科學(xué)性和前瞻性，形成時(shí)時(shí)、處處閱讀的氛圍，建設(shè)書香廣東”。
　　
　　調(diào)查報(bào)告顯示，在廣東省內(nèi)18-70周歲的居民中，接觸閱讀的比例達(dá)91.1%，較全國平均水平高出13.5%，近七成的居民認(rèn)可閱讀的重要性。在閱讀媒體上，圖書閱讀率為52.7%，排位最低，并比全國平均低出1.2%，而數(shù)字化閱讀高達(dá)70.5%，位列榜首且比全國平均水平高出31.9%。
　　
　　強(qiáng)勁發(fā)展的數(shù)字化閱讀趨勢(shì)，手機(jī)成為新時(shí)尚。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各類數(shù)字閱讀方式中，手機(jī)閱讀接觸率以55.1%拔得頭籌，而網(wǎng)絡(luò)閱讀占48.1%，電子閱讀器占15.3%。
　　
　　數(shù)字化閱讀雖然接觸率高，但超六成居民并不愿意付費(fèi)。手機(jī)閱讀中未曾付費(fèi)的比例高達(dá)56.2%，全年手機(jī)閱讀花費(fèi)為15.54元，比全國平均水平低了5.21元。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀付費(fèi)率則更低，73.2%的居民未曾付費(fèi)，平均年消費(fèi)僅7.86元。
　　
　　38%居民認(rèn)為書價(jià)偏貴
　　
　　雖然紙制圖書在接觸率上低于數(shù)字化閱讀，但是在閱讀傾向上，64.7%的廣東居民愿意拿一本紙制書閱讀。調(diào)查顯示，90.1%家庭有藏書，超過三成的居民家中藏書高出50本。在閱讀的圖書中，日常生活類和文學(xué)類最受喜愛。閱讀渠道以購買為主，而在購買習(xí)慣上，44.7%的居民通過實(shí)體書店購書，網(wǎng)上購書僅占25%。
　　
　　在閱讀方式日益多樣化的今日，有38%的居民認(rèn)為圖書價(jià)格偏貴，造成紙制書閱讀較少。而購書地點(diǎn)不方便到達(dá)，成為城鄉(xiāng)圖書閱讀差異的原因，城市距離書店的平均距離為2.28公里，而農(nóng)村達(dá)到4.8公里。
　　
　　觀點(diǎn)
　　
　　中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國：
　　
　　閱讀應(yīng)首先培養(yǎng)孩子與書本感情
　　
　　據(jù)報(bào)告發(fā)言人、中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國介紹，讀書求實(shí)用，仍然是未成年人中的主流閱讀觀，“調(diào)查中，4.9%的學(xué)生從未進(jìn)行課外閱讀，而7.2%的老師和9%的家長認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)進(jìn)行課外閱讀。”從調(diào)查報(bào)告中顯示，認(rèn)為讀書是“學(xué)習(xí)功課的需要”的未成年讀者占到41.6%。另有三成左右的讀者表示，讀書是為了滿足實(shí)用性或功利性目的。而把讀書當(dāng)成“滿足興趣愛好”比例僅為37.4%。
　　
　　而在9-13歲少年兒童最喜歡閱讀的課外讀物中，“作文精選”以19.2%的比例位列首位，它也成為該年齡段家長最喜歡為孩子購買的課外讀物。同樣的，在針對(duì)0-8歲兒童閱讀行為的調(diào)查中，選擇常引導(dǎo)孩子閱讀最主要的兩大目的為“幫助認(rèn)識(shí)各種事物”和“開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”的比例分別為64.6%和57.5%。而“養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣”位列第三，選擇比例為55.0%。對(duì)于這一現(xiàn)象，徐升國認(rèn)為家長應(yīng)改變態(tài)度，“閱讀應(yīng)該培養(yǎng)孩子與書本的感情，汲取知識(shí)是其次的。”