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韓國學(xué)生沉迷手機(jī)閱讀量呈新低

2012-10-22 11:02 來源：朝鮮日?qǐng)?bào) 責(zé)編：王岑

摘要：: 韓國一項(xiàng)調(diào)查顯示，韓國的學(xué)生花在手機(jī)、電視、電腦上的時(shí)間越來越多，差不多有兩成的學(xué)生根本不讀書，這一數(shù)據(jù)是1993年開始進(jìn)行這一調(diào)查以來的最低水平。

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　　【CPP114】訊：韓國一項(xiàng)調(diào)查顯示，韓國的學(xué)生花在手機(jī)、電視、電腦上的時(shí)間越來越多，差不多有兩成的學(xué)生根本不讀書，這一數(shù)據(jù)是1993年開始進(jìn)行這一調(diào)查以來的最低水平。
　　
　　住在首爾東大門區(qū)的初中三年級(jí)學(xué)生小金進(jìn)入初中時(shí)曾制定了“一年讀30本書”的計(jì)劃。因?yàn)樗犞車苏f“只要多讀書，高考科目中的語言和社會(huì)探究不用另外學(xué)習(xí)也可以。但實(shí)際上，他一個(gè)月也沒能深入閱讀一本書。
　　
　　小金每天的時(shí)間表中沒有讀書時(shí)間。早晨7點(diǎn)起床上學(xué)，下午4點(diǎn)多放學(xué)后，立刻前往補(bǔ)習(xí)班，晚上12點(diǎn)以后才能回家。學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，他回家后會(huì)玩30分鐘左右的網(wǎng)絡(luò)游戲然后睡覺。在學(xué)校時(shí)本想利用休息時(shí)間看書，但同學(xué)們會(huì)小聲嘀咕說“他為了不復(fù)讀一個(gè)人看書”。小金擔(dān)心被排擠，所以放棄在學(xué)校看書。周末他會(huì)看電視或玩游戲。小金說：“很久以前就只看學(xué)習(xí)漫畫不看書，只有字的書看起來很困難。有時(shí)連‘沙子’和‘后天’（韓語中只差一個(gè)字母）這樣簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)混淆。”
　　
　　像小金這種不讀書的“書盲學(xué)生”正逐年增加。財(cái)團(tuán)法人韓國出版研究所去年以全國3001名小學(xué)、初中、高中生為對(duì)象調(diào)查了讀書現(xiàn)狀，結(jié)果顯示，83.8%的學(xué)生“一學(xué)期讀一本以上”。這意味著兩成學(xué)生根本不讀書。這是1993年開始進(jìn)行這一調(diào)查以來的最低水平。
　　
　　但專家指出，這一數(shù)值很有可能被大幅夸大。據(jù)分析，學(xué)生的讀書量要大幅低于統(tǒng)計(jì)結(jié)果。他們指出，很多學(xué)生除了教科書和考試相關(guān)書籍外，一年讀不到一本教養(yǎng)等方面的書籍。
　　
　　一家出版社的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“在面向?qū)W生進(jìn)行的問卷調(diào)查中，很多學(xué)生明明沒有讀書卻回答讀了。學(xué)生不讀書問題實(shí)際上非常嚴(yán)重。”
　　
　　初中生的這種情況比小學(xué)生嚴(yán)重，而高中生又比初中生嚴(yán)重。初二女學(xué)生的家長(zhǎng)金某說：“改變我女兒讀書習(xí)慣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是‘智能手機(jī)’。”金某說，女兒小學(xué)六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)要買智能手機(jī)，于是給她買了，讀書時(shí)間從此開始減少。高中生除了有關(guān)高考的書籍外，沒有時(shí)間看其他書。
　　
　　在這種情況下，讀書課外輔導(dǎo)也大行其道。子女分別上初一和高二的京畿道城南市居民李某把孩子送到“讀書補(bǔ)習(xí)班”。他們?cè)谶@里每月上四節(jié)課，讀兩本書，費(fèi)用是12.5萬韓元。李某說：“孩子們自己不愿讀書，所以把他們送到補(bǔ)習(xí)班，至少一個(gè)月能讀兩本書。”
　　
　　韓國出版研究所責(zé)任研究員白元根（音）表示：“大人們都在地鐵里用智能手機(jī)玩游戲，卻讓孩子們讀書，他們能聽嗎？父母、老師應(yīng)該以身作則，在孩子小時(shí)候就讓他們多讀書，這樣讀書才能自然而然地成為日常習(xí)慣。”
　　
　　在美國，成年人存在一種讀書文化，因此父母對(duì)子女讀書問題高度關(guān)注。他們大都在孩子小時(shí)候就引導(dǎo)孩子讀書，并和孩子一起去圖書館，這已經(jīng)形成一種習(xí)慣。美國國務(wù)卿希拉里？克林頓在丈夫、前總統(tǒng)比爾？克林頓在任時(shí)期曾大規(guī)模開展“把子女放在腿上教他們讀書運(yùn)動(dòng)”。
　　
　　韓國教育開發(fā)院主任金順南表示：“美國學(xué)校的授課方式通常是讀書并就其內(nèi)容進(jìn)行討論，然后再圍繞這一內(nèi)容進(jìn)行寫作，所以不用強(qiáng)迫學(xué)生讀書，就能實(shí)現(xiàn)讀、寫、說教育。韓國學(xué)校的教育模式也應(yīng)向著這個(gè)方向發(fā)展。”

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