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“電子書包”贊歌需緩唱

2013-03-12 08:59 來源：華龍網(wǎng) 責(zé)編：陳莎莎

摘要：: 這個(gè)月，由重慶科委牽頭研發(fā)的“電子書包”項(xiàng)目將實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，同時(shí)在市內(nèi)20多個(gè)學(xué)校試點(diǎn)。據(jù)了解，從去年3月份起，江北區(qū)的6所中小學(xué)就率先使用“電子書包”進(jìn)行一對一的數(shù)字化試點(diǎn)教學(xué)。一年過后，“電子書包”的使用效果如何，師生是否適應(yīng)？昨日，記者進(jìn)行了回訪。

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　　【CPP114】訊：這個(gè)月，由重慶科委牽頭研發(fā)的“電子書包”項(xiàng)目將實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，同時(shí)在市內(nèi)20多個(gè)學(xué)校試點(diǎn)。據(jù)了解，從去年3月份起，江北區(qū)的6所中小學(xué)就率先使用“電子書包”進(jìn)行一對一的數(shù)字化試點(diǎn)教學(xué)。一年過后，“電子書包”的使用效果如何，師生是否適應(yīng)？昨日，記者進(jìn)行了回訪
　　
　　首先說，重慶科委這種謀事干事的精神是值得稱贊的，況且，在科技高速發(fā)展的今天，孩子們也確實(shí)應(yīng)該從小就掌握一些基本的電腦知識。應(yīng)該說電子書包優(yōu)點(diǎn)還是很多的，比如更夠直觀的展示出一些知識點(diǎn)，可以增強(qiáng)師生互動(dòng)，同時(shí)能有較大的知識容量。
　　
　　但是，“電子書包”從其字面的含義就可以得出，這個(gè)電子產(chǎn)品將會成為孩子“減負(fù)”的法寶，其終極使命就是代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書書本本。然而，這個(gè)能讓學(xué)校愿意、家長同意、孩子高興的A4紙大小、1.5公斤左右的電子產(chǎn)品，真的是百利而無一害嗎?筆者倒認(rèn)為，應(yīng)該且慢為電子書包唱贊歌，更不該急于推廣。
　　
　　其一，將大大弱化孩子的書寫能力。電子書包代替?zhèn)鹘y(tǒng)書包后，必然會孩子們大大的減少孩子們的書寫，隨之而來的是敲打鍵盤。通常情況下，小學(xué)生和初中生寫字是相對比較工整的，良好的書寫習(xí)慣都是在此階段形成的。如今，由于計(jì)算機(jī)的普遍使用，讓越來越多的人由“用筆寫”變成“電腦輸入”，這樣境況之下，孩子本身就少了一個(gè)書寫的環(huán)境，如果在鼓勵(lì)孩子大量使用電子產(chǎn)品，無疑將會讓學(xué)生們的書寫能力更差，如果這些孩子踏入社會，就會造成整個(gè)民族書寫能力的下降，這將是非常危險(xiǎn)的一件事情。
　　
　　其二，不利于孩子的身體健康。過早的使用電子產(chǎn)品，對于孩子身體的成長也是百害而無一利的，比如，長時(shí)間使用電子產(chǎn)品會讓孩子更容易患上近視，且對孩子的頸椎、腰椎成長造成不利因素。
　　
　　其三，造成資源浪費(fèi)。如果每個(gè)孩子人手一臺電子書包，這將是一筆不小的費(fèi)用，這筆錢該誰出？如果國家出，那么這筆錢不如豐富一下學(xué)校的圖書藏量，如果是個(gè)人出，那豈不又給貧困的家庭增加了新負(fù)擔(dān)。
　　
　　所以，不管從哪個(gè)角度來看，電子產(chǎn)品也不宜作為大規(guī)模推廣的用品。

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