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電子書包怎么背 京滬兩地應(yīng)用成效探訪
2013-04-11 08:44 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào) 責(zé)編:王岑
- 摘要:
- “現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)平板電腦,登陸客戶端,找到課文《錫林郭勒大草原》!比涨,在北京一所小學(xué)三年級(jí)(1)班的一堂語(yǔ)文課上,任課老師說(shuō)話的同時(shí),黑板右側(cè)的投影上,顯示出班里每個(gè)孩子的賬戶頭像。
推廣謹(jǐn)慎
電子教材開(kāi)發(fā)仍不給力,數(shù)字化教學(xué)不能“為用而用”
當(dāng)智能手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備充斥生活,“電子書包”遍布課堂的設(shè)想似乎觸手可及,甚至有業(yè)內(nèi)人士稱“兩三年后取代紙質(zhì)教材”。然而,試點(diǎn)之后,政府部門的態(tài)度普遍謹(jǐn)慎。北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人更明確表示,“目前沒(méi)有推廣‘電子書包’的計(jì)劃。”
作為電子課本與“電子書包”標(biāo)準(zhǔn)專題組組長(zhǎng),華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)祝智庭認(rèn)為,就目前各地展開(kāi)的試點(diǎn)工作來(lái)看,“電子書包”應(yīng)用試驗(yàn)的重心大多聚焦于“課堂”上教與學(xué)的變革,對(duì)于真正需要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性、體現(xiàn)其個(gè)性特征的“課外”、“校外”非正式學(xué)習(xí)仍沒(méi)給以足夠力度的支持。“還有的試點(diǎn)受‘為電子書包的課堂應(yīng)用而應(yīng)用’的思路桎梏,在一些不必要的環(huán)節(jié)強(qiáng)行引入‘電子書包’,常常把一堂很好的傳統(tǒng)課堂教學(xué)改得面目全非。”
雖然出版社正在大力開(kāi)發(fā)電子版教材,也有IT企業(yè)在開(kāi)發(fā)“學(xué)習(xí)游戲”,但總體而言,內(nèi)容不足仍是大問(wèn)題。“電子書包”的實(shí)施,牽涉到教育、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、出版、文化等諸多領(lǐng)域,需要的是頂層設(shè)計(jì)和相關(guān)行業(yè)的攜手共建,基層試點(diǎn)明顯形單力薄。
網(wǎng)絡(luò)資源的限制,也阻礙著“電子書包”的推廣。去年虹口區(qū)為實(shí)施“電子書包”的學(xué)校拓寬網(wǎng)絡(luò)而多支付了700萬(wàn)元費(fèi)用,幾乎不堪重負(fù)。雖然許多學(xué)校僅一兩個(gè)試點(diǎn)班使用“電子書包”,仍有網(wǎng)絡(luò)不通、致使老師和學(xué)生無(wú)法順暢下載“云”中資料影響上課的情況發(fā)生。“如果全面推廣,網(wǎng)絡(luò)必然擁堵;想要企業(yè)放寬一點(diǎn)流量,要價(jià)高昂。”仇勇平認(rèn)為,需要有千兆帶寬進(jìn)校,且對(duì)中小學(xué)應(yīng)免除費(fèi)用。
“‘電子書包’未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵,是將新的教育理念、教學(xué)模式與新技術(shù)相融合,將‘電子書包’變成促進(jìn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的利器,促進(jìn)既有教學(xué)和學(xué)習(xí)生態(tài)的改變。”祝智庭說(shuō)。
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