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點(diǎn)評(píng):盜版新華字典 印刷業(yè)被盜竊了什么?
2013-05-09 15:07 來(lái)源:石家莊印刷網(wǎng) 責(zé)編:王岑
- 摘要:
- 近日,湖北省教育廳盜版《新華字典》一事備受關(guān)注。據(jù)了解,這本盜版字典差錯(cuò)率超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的20倍,出現(xiàn)很多常識(shí)性錯(cuò)誤,屬于應(yīng)當(dāng)被銷毀的圖書。
【CPP114】訊:近日,湖北省教育廳盜版《新華字典》一事備受關(guān)注。據(jù)了解,這本盜版字典差錯(cuò)率超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的20倍,出現(xiàn)很多常識(shí)性錯(cuò)誤,屬于應(yīng)當(dāng)被銷毀的圖書。
自2013年春季開(kāi)學(xué)起,國(guó)家為所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供《新華字典》。這是國(guó)家重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措,也是民生工程的一項(xiàng)實(shí)招。然而湖北省教廳為全省300多萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生發(fā)放的卻是不合要求的盜版字典,著實(shí)讓人驚出一身冷汗。300多萬(wàn)冊(cè)盜版字典究竟盜騙了些什么?
盜竊的是政德良知。編纂、印刷、銷售價(jià)格都存在疑問(wèn)的字典,是怎樣通過(guò)程序嚴(yán)格的招投標(biāo)審核的呢?在字典采購(gòu)鏈條的背后,又有多少耐人尋味的玄機(jī)?從采購(gòu)的時(shí)間上、從采購(gòu)負(fù)責(zé)人關(guān)系網(wǎng)上、從發(fā)放字典的數(shù)據(jù)上追問(wèn),其中所存在的貓膩、水分和疑問(wèn)都難以解釋。教育官員在執(zhí)行國(guó)家政策時(shí)所使用的偷梁換柱和移花接木行為,難以經(jīng)得起對(duì)其利益鏈條間的拷問(wèn),難以經(jīng)得起對(duì)其政德良知的拷問(wèn)。300多萬(wàn)冊(cè)盜版字典表面上盜取的是資金數(shù)據(jù)的差價(jià),實(shí)質(zhì)上也盜取了教育責(zé)任官員的政德良知。
盜竊的是公序良俗。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,正是因?yàn)槿藗儧](méi)有使用正版、維護(hù)版權(quán)的意識(shí)和行為,才讓盜版產(chǎn)品依靠著“世上本沒(méi)有路,走的人多了,就有了路”的方式,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”般地頑強(qiáng)生存著,嚴(yán)重破壞了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公序良俗。而作為地方政府部門的湖北省教廳,不顧自身之體面,不惜自身之尊嚴(yán),不管影響之惡劣,不計(jì)后果之嚴(yán)重,居然也公然盜弄起社會(huì)的公序良俗,叫人情何以堪、言何以對(duì)?
盜竊的是民族未來(lái)。字典作為工具書,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“良師益友”,其重要性不言而喻。然而,“無(wú)作者”“錯(cuò)誤百出”“差錯(cuò)率超標(biāo)20倍”“不保護(hù)視力”“容易污損”,盜版字典所存在的這些質(zhì)量問(wèn)題,在伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶來(lái)的危害有多大我們可想而知。兒童是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,他們所受教育的好壞就關(guān)系著整個(gè)中華民族未來(lái)的好壞。從這個(gè)意義上講,300多萬(wàn)冊(cè)盜版字典正盜竊著民族的未來(lái)就一點(diǎn)也不為過(guò)。
自2013年春季開(kāi)學(xué)起,國(guó)家為所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供《新華字典》。這是國(guó)家重視教育、優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措,也是民生工程的一項(xiàng)實(shí)招。然而湖北省教廳為全省300多萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生發(fā)放的卻是不合要求的盜版字典,著實(shí)讓人驚出一身冷汗。300多萬(wàn)冊(cè)盜版字典究竟盜騙了些什么?
盜竊的是政德良知。編纂、印刷、銷售價(jià)格都存在疑問(wèn)的字典,是怎樣通過(guò)程序嚴(yán)格的招投標(biāo)審核的呢?在字典采購(gòu)鏈條的背后,又有多少耐人尋味的玄機(jī)?從采購(gòu)的時(shí)間上、從采購(gòu)負(fù)責(zé)人關(guān)系網(wǎng)上、從發(fā)放字典的數(shù)據(jù)上追問(wèn),其中所存在的貓膩、水分和疑問(wèn)都難以解釋。教育官員在執(zhí)行國(guó)家政策時(shí)所使用的偷梁換柱和移花接木行為,難以經(jīng)得起對(duì)其利益鏈條間的拷問(wèn),難以經(jīng)得起對(duì)其政德良知的拷問(wèn)。300多萬(wàn)冊(cè)盜版字典表面上盜取的是資金數(shù)據(jù)的差價(jià),實(shí)質(zhì)上也盜取了教育責(zé)任官員的政德良知。
盜竊的是公序良俗。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,正是因?yàn)槿藗儧](méi)有使用正版、維護(hù)版權(quán)的意識(shí)和行為,才讓盜版產(chǎn)品依靠著“世上本沒(méi)有路,走的人多了,就有了路”的方式,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”般地頑強(qiáng)生存著,嚴(yán)重破壞了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公序良俗。而作為地方政府部門的湖北省教廳,不顧自身之體面,不惜自身之尊嚴(yán),不管影響之惡劣,不計(jì)后果之嚴(yán)重,居然也公然盜弄起社會(huì)的公序良俗,叫人情何以堪、言何以對(duì)?
盜竊的是民族未來(lái)。字典作為工具書,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“良師益友”,其重要性不言而喻。然而,“無(wú)作者”“錯(cuò)誤百出”“差錯(cuò)率超標(biāo)20倍”“不保護(hù)視力”“容易污損”,盜版字典所存在的這些質(zhì)量問(wèn)題,在伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶來(lái)的危害有多大我們可想而知。兒童是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,他們所受教育的好壞就關(guān)系著整個(gè)中華民族未來(lái)的好壞。從這個(gè)意義上講,300多萬(wàn)冊(cè)盜版字典正盜竊著民族的未來(lái)就一點(diǎn)也不為過(guò)。
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