在封面設(shè)計(jì)上不但具有泰國(guó)風(fēng)格，而且突出泰語(yǔ)“體驗(yàn)”的名稱(chēng)而不是漢語(yǔ)名稱(chēng)，以增強(qiáng)泰國(guó)師生使用時(shí)的親切感。關(guān)于教材名稱(chēng)中的“體驗(yàn)”一詞，翻譯成泰語(yǔ)時(shí)就遇到了意外的困難。泰國(guó)的文化中沒(méi)有“體驗(yàn)”的概念，并且此時(shí)距離教材計(jì)劃在泰國(guó)印制時(shí)間只有3天了。于是，高教社有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和編輯人員以最快的速度遍詢?cè)谔﹪?guó)工作的中國(guó)人士、在中國(guó)工作的泰國(guó)人士和國(guó)內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者，同時(shí)與泰方負(fù)責(zé)審查教材的教育部基礎(chǔ)教育委員會(huì)進(jìn)行溝通，終于找到體現(xiàn)“體驗(yàn)”理念的泰語(yǔ)詞匯，并說(shuō)服泰方使用，保證了教材理念的準(zhǔn)確傳達(dá)。

　　為了保證教材適合泰國(guó)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)需要，高教社在爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)，堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦�，首先編�?xiě)了一個(gè)樣課送到當(dāng)?shù)�，征求教育部門(mén)、使館和學(xué)校有關(guān)人員的意見(jiàn)，根據(jù)所提意見(jiàn)回來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。然后制作了3萬(wàn)冊(cè)教材提供給當(dāng)?shù)貙W(xué)校免費(fèi)試用，在試用的基礎(chǔ)上，高教社國(guó)際漢語(yǔ)出版中心組織考察團(tuán)赴泰國(guó)10余所中小學(xué)進(jìn)行課堂旁聽(tīng)，與教師座談，征求教師與學(xué)生的反饋意見(jiàn)，掌握第一手真實(shí)可靠的信息。

　　提供整體解決方案

　　高教社為泰國(guó)提供的不僅是教學(xué)資源，而且針對(duì)教材使用者的需求提供整體解決方案和服務(wù)。尤其是針對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)教育尚處于初始階段，師資嚴(yán)重不足，教學(xué)理念比較傳統(tǒng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累薄弱的情況，如何通過(guò)教學(xué)服務(wù)來(lái)提高從教者的積極性，維持學(xué)校管理者的推廣熱情，是該項(xiàng)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

　　為此，高教社國(guó)際漢語(yǔ)出版中心在版權(quán)轉(zhuǎn)讓前后即制定并開(kāi)展了一系列泰國(guó)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。據(jù)悉，僅2007年就先后在曼谷和北京進(jìn)行了7次培訓(xùn)工作，共培訓(xùn)了1915人。這種培訓(xùn)的規(guī)模目前已超過(guò)3000人。

　　2007年8月30日，高等教育出版社與泰國(guó)教育部KURUSAPA出版社在北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)上舉行了泰國(guó)中小學(xué)體驗(yàn)漢語(yǔ)教學(xué)資源合作出版簽約儀式。這項(xiàng)涉及近百種中小學(xué)漢語(yǔ)教育系列教材和20所學(xué)校的數(shù)字化整體解決方案的合作項(xiàng)目，正式由泰國(guó)教育部在全國(guó)推廣實(shí)施。解決方案內(nèi)容涵蓋紙質(zhì)教材、練習(xí)冊(cè)、教學(xué)掛圖、詞語(yǔ)卡片、配套音像制品、多媒體互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和教學(xué)資源網(wǎng)站、信息反饋和教師培訓(xùn)。至今，每年有超過(guò)30萬(wàn)名泰國(guó)中小學(xué)生使用這套全新的漢語(yǔ)教材。該項(xiàng)目的成功被我國(guó)教育部稱(chēng)作“泰國(guó)模式”�！　�

　　據(jù)悉，2009年還將有366所隸屬曼谷市教育廳的學(xué)校使用《體驗(yàn)漢語(yǔ)》系列教材。

　　“體驗(yàn)”品牌由來(lái)

　　在《體驗(yàn)漢語(yǔ)》系列教材的封面上，都可以看到一個(gè)紅色字體的“體驗(yàn)”標(biāo)志和橙黃色的“XP”標(biāo)記，這是高教社已經(jīng)注冊(cè)的品牌商標(biāo)。

　　其實(shí)，“體驗(yàn)”這一品牌的形成最初是從英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀物開(kāi)始的。早在2002年，高教人就開(kāi)始思考英語(yǔ)教學(xué)模式的改革，開(kāi)始轉(zhuǎn)變教材編寫(xiě)理念和思路，更多關(guān)注激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，建立和培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信。受中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》節(jié)目的啟發(fā)，高教人率先提出了“體驗(yàn)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)新理念。2003年，高教社成功將“體驗(yàn)”品牌進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，形成了該社教材的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。自2003年開(kāi)始，高教社外語(yǔ)出版中心將自主編寫(xiě)的本土化英語(yǔ)教材配以引進(jìn)培生出版集團(tuán)的聽(tīng)說(shuō)配套教材，推出了《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》，取得了良好的市場(chǎng)反響，在3年的時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)了1億銷(xiāo)售碼洋。該社對(duì)引進(jìn)的智圣學(xué)習(xí)公司的英文詞典實(shí)施中文化改造，并入“體驗(yàn)英語(yǔ)”系列，獲得了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的認(rèn)可，智圣學(xué)習(xí)公司將改造過(guò)的詞典版權(quán)回購(gòu)，作為其指定的中文版向全球發(fā)售。

　　在“體驗(yàn)英語(yǔ)”教材成功開(kāi)發(fā)的同時(shí)，高教社還開(kāi)展了多媒體互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研發(fā)。這一互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在2004年被該社延伸至國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為漢語(yǔ)教學(xué)的數(shù)字化和“走出去”做好了準(zhǔn)備。

　　“體驗(yàn)”理念走向世界

　　在高教人眼中，“體驗(yàn)漢語(yǔ)”系列教材在泰國(guó)的成功，正是教材的編寫(xiě)者和出版人博采世界語(yǔ)言學(xué)習(xí)之長(zhǎng)，又融入了自身的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，形成的令學(xué)習(xí)者耳目一新的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。

　　從“體驗(yàn)英語(yǔ)”到“體驗(yàn)漢語(yǔ)”，從國(guó)內(nèi)到世界，高教社已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的輸出產(chǎn)品，而是輸出先進(jìn)的教學(xué)理念和模式，同時(shí)高教社的品牌也隨著產(chǎn)品的品牌而走向世界。據(jù)悉，西班牙某出版機(jī)構(gòu)曾向高教社坦言他們?cè)谔﹪?guó)合作出版的英語(yǔ)教材“就是向你們學(xué)了這個(gè)方式”。

　　目前，“體驗(yàn)漢語(yǔ)”系列教材也已進(jìn)入韓國(guó)、德國(guó)、西班牙、法國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)，《體驗(yàn)漢語(yǔ)·生活篇》的德語(yǔ)版和西班牙語(yǔ)版分別是德、西兩國(guó)發(fā)行量最大的短期漢語(yǔ)教材之一；高教社的對(duì)外漢語(yǔ)出版物也以16種國(guó)家語(yǔ)言行銷(xiāo)世界30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　“體驗(yàn)漢語(yǔ)”系列教材在泰國(guó)不但獲得了商業(yè)上的成功，而且得到了泰國(guó)教育部門(mén)和廣大師生的認(rèn)可和歡迎。把“走出去”的商業(yè)行為升華為雙贏、多贏的合作活動(dòng)，這令高教人深感自豪。目前已是副社長(zhǎng)的劉援向記者多次強(qiáng)調(diào)高教社這一“走出去”的理念。她還透露，泰國(guó)教育部已經(jīng)主動(dòng)邀請(qǐng)高教社參與其他學(xué)科教材的進(jìn)一步研發(fā)。

　　■記者觀察

　　“走出去”走出新“體驗(yàn)”

　　在國(guó)內(nèi)出版企業(yè)“走出去”的案例中，高教社的“體驗(yàn)漢語(yǔ)”案例給記者留下了與眾不同的印象。不同就在于它進(jìn)入了當(dāng)?shù)貒?guó)民教育主流系統(tǒng)，就在于它為泰國(guó)基礎(chǔ)教育階段的漢語(yǔ)教學(xué)提供了立體化的整體解決方案，就在于它以客戶為中心的服務(wù)意識(shí)，就在于它“要做受當(dāng)?shù)貧g迎的企業(yè)”的理念。當(dāng)我們的企業(yè)，我們的主管部門(mén)在為如何更好地進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，如何得到讀者和有關(guān)部門(mén)的更多認(rèn)可而殫精竭慮時(shí)，當(dāng)我們的企業(yè)還在為如何將產(chǎn)品和版權(quán)打入國(guó)際市場(chǎng)而盲目投入碰運(yùn)氣時(shí)，高教社的經(jīng)驗(yàn)和理念對(duì)我們不無(wú)啟發(fā)。在倡導(dǎo)“和諧”和“以人為本”的今天，傳統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的概念和模式，也需要有新內(nèi)涵、新“體驗(yàn)”。


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